【題目】如圖,在四棱錐中,,,,,,,平面,點(diǎn)在棱上.
(1)求證:平面平面;
(2)若直線平面,求此時直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)首先可以通過解三角形求出的度數(shù),即可得出,再通過平面,即可得出,然后根據(jù)線面垂直的相關(guān)性質(zhì)即可得出平面,最后根據(jù)面面垂直的相關(guān)性質(zhì)即可證明出平面平面;
(2)可通過構(gòu)建空間直角坐標(biāo)系并借助平面法向量來得出結(jié)果。
(1)因?yàn)?/span>平面,所以,
又因?yàn)?/span>,,,
由,可得,
所以,,即,
因?yàn)?/span>,所以平面,
因?yàn)?/span>平面,所以平面平面;
(2)以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),所在的直線為軸,所在的直線為軸,
如圖所示,建立空間直角坐標(biāo)系,
其中,,,,.
從而,,,
設(shè),從而得,,
設(shè)平面的法向量為,
若直線平面,滿足,
即,
得,取,且,
直線與平面所成角的正弦值等于。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次循環(huán)賽中有2n+1支參賽隊(duì),其中每隊(duì)與其他隊(duì)均只進(jìn)行一場比賽,且比賽結(jié)果中沒有平局。若三支參賽隊(duì)A、B、C滿足:A擊敗B,B擊敗C,C擊敗A,則稱它們形成一個“環(huán)形三元組”。求:
(1)環(huán)形三元組的最小可能數(shù)目;
(2)環(huán)形三元組的最大可能數(shù)目。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四面體中,分別是線段的中點(diǎn),,,,直線與平面所成的角等于.
(Ⅰ)證明:平面平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】世界那么大,我想去看看,處在具有時尚文化代表的大學(xué)生們旅游動機(jī)強(qiáng)烈,旅游可支配收入日益增多,可見大學(xué)生旅游是一個巨大的市場.為了解大學(xué)生每年旅游消費(fèi)支出(單位:百元)的情況,相關(guān)部門隨機(jī)抽取了某大學(xué)的名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)列成如下所示的頻數(shù)分布表:
組別 | |||||
頻數(shù) |
(Ⅰ)求所得樣本的中位數(shù)(精確到百元);
(Ⅱ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),可近似地認(rèn)為學(xué)生的旅游費(fèi)用支出服從正態(tài)分布,若該所大學(xué)共有學(xué)生人,試估計(jì)有多少位同學(xué)旅游費(fèi)用支出在元以上;
(Ⅲ)已知樣本數(shù)據(jù)中旅游費(fèi)用支出在范圍內(nèi)的名學(xué)生中有名女生, 名男生,現(xiàn)想選其中名學(xué)生回訪,記選出的男生人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:若,則,
, .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù),0).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)寫出曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),且AB的長度為2,求直線l的普通方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中 ,為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)無極值,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求的普通方程和的直角坐標(biāo)方程;
(2)若上恰有2個點(diǎn)到的距離等于,求的斜率.
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