(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)在極坐標(biāo)系中,曲線(xiàn)ρcos2θ=4sinθ的焦點(diǎn)的極坐標(biāo)是   
【答案】分析:求得曲線(xiàn)的直角坐標(biāo)方程為 x2=4y,求得它的焦點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),再化為極坐標(biāo)即可.
解答:解:曲線(xiàn)ρcos2θ=4sinθ 即 ρ2cos2θ=4ρsinθ,它的直角坐標(biāo)方程為 x2=4y,故它的焦點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),
再化為極坐標(biāo)即 (1,),
故答案為 (1,).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查點(diǎn)的極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化,拋物線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程和簡(jiǎn)單性質(zhì)的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

本題有(1)、(2)、(3)三個(gè)選擇題,每題7分,請(qǐng)考生任選2題作答,滿(mǎn)分14分.如果多做,則按所做的前兩題記分.
(1).選修4-2:矩陣與變換
已知矩陣A=
1a
-1b
,A的一個(gè)特征值λ=2,其對(duì)應(yīng)的特征向量是α1=
2
1

(Ⅰ)求矩陣A;
(Ⅱ)若向量β=
7
4
,計(jì)算A2β的值.

(2).選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知橢圓C的極坐標(biāo)方程為ρ2=
12
3cos2θ+4sin2θ
,點(diǎn)F1,F(xiàn)2為其左、右焦點(diǎn),直線(xiàn)l的參數(shù)方程為
x=2+
2
2
t
y=
2
2
t
(t為參數(shù),t∈R).求點(diǎn)F1,F(xiàn)2到直線(xiàn)l的距離之和.
(3).選修4-5:不等式選講
已知x,y,z均為正數(shù).求證:
x
yz
+
y
zx
+
z
xy
1
x
+
1
y
+
1
z

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•鹽城二模)選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
若兩條曲線(xiàn)的極坐標(biāo)方程分別為ρ=1與ρ=2cos(θ+
π3
),它們相交于A(yíng)、B兩點(diǎn),求線(xiàn)段AB的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

選做題(考生只能從A,B,C中選做一題,多做以所做第一題記分)
A.(不等式選做題)
已知a∈R,若關(guān)于x的方程x2+4x+|a-1|+|a+1|=0無(wú)實(shí)根,則a的取值范圍是
(-∞,-2)∪(2,+∞)
(-∞,-2)∪(2,+∞)

B.(幾何證明選做題)
如圖,CD是圓O的切線(xiàn),切點(diǎn)為C,點(diǎn)A、B在圓O上,BC=1,∠BCD=30°,則圓O的面積為
π
π

C.(坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題)
在極坐標(biāo)系中,若過(guò)點(diǎn)(1,0)且與極軸垂直的直線(xiàn)交曲線(xiàn)ρ=4cosθ于A(yíng)、B兩點(diǎn),則|AB|=
2
3
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,已知點(diǎn)P的直角坐標(biāo)(1,-5),點(diǎn)M的極坐標(biāo)為(4,
π
2
)
,若直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)P,且傾斜角為
π
3
,圓C以M為圓心、4為半徑.
(1)寫(xiě)出直線(xiàn)l的參數(shù)方程和圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)試判定直線(xiàn)l和圓C的位置關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•大連二模)選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知極坐標(biāo)系的極點(diǎn)與直角坐標(biāo)系xOy的坐標(biāo)原點(diǎn)O重合,極軸與x軸的非負(fù)半軸重合.曲線(xiàn)C1的參數(shù)方程為
x=-2+
10
cosθ
y=
10
sinθ
為參數(shù)),曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程為ρ=2cosθ+6sinθ.問(wèn)曲線(xiàn)C1,C2是否相交,若相交請(qǐng)求出公共弦所在直線(xiàn)的方程,若不相交,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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