設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)f(x)定義在(0,+∞)上,f(1)=0,導(dǎo)函數(shù)f′(x)=
1
x
,g(x)=f(x)+f'(x).
(1)求g(x)的單調(diào)區(qū)間和最小值;
(2)討論g(x)與g(
1
x
)
的大小關(guān)系;
(3)是否存在x0>0,使得|g(x)-g(x0)|<
1
x
對(duì)任意x>0成立?若存在,求出x0的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)根據(jù)題意求出f(x)的解析式,代入g(x)=f(x)+f′(x).求出g(x),求導(dǎo),根據(jù)導(dǎo)數(shù)的正負(fù)取得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而可得函數(shù)的最小值;
(2)構(gòu)造函數(shù)φ(x),利用導(dǎo)數(shù)求該函數(shù)的最小值,從而求得g(x)與g(
1
x
)
的大小大小關(guān)系;
(3)假設(shè)存在x0>0,使得|g(x)-g(x0)|<
1
x
對(duì)任意x>0成立,轉(zhuǎn)化為封閉型命題,利用研究函數(shù)的最值可得結(jié)論.
解答:解:(1)由f(1)=0,導(dǎo)函數(shù)f′(x)=
1
x
可知f(x)=lnx,x>0,
∵g(x)=f(x)+f'(x),∴g(x)=lnx+
1
x
,x>0

求導(dǎo)函數(shù)可得g′(x)=
1
x
-
1
x2
=
x-1
x2
,
所以當(dāng)x∈(0,1)時(shí),g'(x)<0;x∈(1,+∞)時(shí),g'(x)>0,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(1,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(0,1),極小值為g(1)=1
∵函數(shù)在定義域上僅有一個(gè)極小值,∴也為最小值,最小值為g(1)=1.
(2)設(shè)φ(x)=g(x)-g(
1
x
)=2lnx+
1
x
-x,x>0
,則φ′(x)=-(
x-1
x
)
2
≤0
,故函數(shù)在定義域內(nèi)為減函數(shù),
∵φ(1)=0,
∴當(dāng)x∈(0,1)時(shí),φ(x)>0,即g(x)>g(
1
x
)
;x∈(1,+∞)時(shí),φ(x)<0,即g(x)<g(
1
x
)
;x=1時(shí),g(x)=g(
1
x
)

(3)假設(shè)存在滿足題設(shè)的x0,則|g(x)-g(x0)|<
1
x
?-
1
x
<g(x0)-(lnx+
1
x
)<
1
x
?lnx<g(x0)<lnx+
2
x
,對(duì)任意x>0成立,
從而有
(lnx)max<g(x0)
g(x0)<(lnx+
2
x
)
min
 

∵lnx→+∞,(lnx+
2
x
)
min
=1

∴無(wú)解,故不存在.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題,考查分類討論的思想方法.其中問(wèn)題(3)是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,考查了同學(xué)們觀察、推理以及創(chuàng)造性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)锳,若存在非零實(shí)數(shù)t,使得對(duì)于任意x∈C(C⊆A),有x+t∈A,且f(x+t)≤f(x),則稱f(x)為C上的t低調(diào)函數(shù).如果定義域?yàn)閇0,+∞)的函數(shù)f(x)=-|x-m2|+m2,且 f(x)為[0,+∞)上的10低調(diào)函數(shù),那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、[-5,5]
B、[-
5
,
5
]
C、[-
10
,
10
]
D、[-
5
2
,
5
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,若存在常數(shù)m>0,使|f(x)|≤m|x|對(duì)一切實(shí)數(shù)x均成立,則稱f(x)為F函數(shù).給出下列函數(shù):
①f(x)=0;②f(x)=x2;③f(x)=
2
(sinx+cosx)
;④f(x)=
x
x2+x+1
;其中是F函數(shù)的序號(hào)為
①④
①④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x+2)=f(x)恒成立;當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=x3-4x+3.有下列命題:
f(-
3
4
) <f(
15
2
)
;
②當(dāng)x∈[-1,0]時(shí)f(x)=x3+4x+3;
③f(x)(x≥0)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)由小到大構(gòu)成一個(gè)無(wú)窮等差數(shù)列;
④關(guān)于x的方程f(x)=|x|在x∈[-3,4]上有7個(gè)不同的根.
其中真命題的個(gè)數(shù)為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:徐州模擬 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為2
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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