有A、B、C三個(gè)盒子，其中一個(gè)內(nèi)放有一個(gè)蘋果，在三個(gè)盒子上各有一張紙條.
A盒子上的紙條寫的是“蘋果在此盒內(nèi)”，
B盒子上的紙條寫的是“蘋果不在此盒內(nèi)”，
C盒子上的紙條寫的是“蘋果不在A盒內(nèi)”.
如果三張紙條中只有一張寫的是真的，請(qǐng)問蘋果究竟在哪個(gè)盒子里？
蘋果在B盒內(nèi).
若蘋果在A盒內(nèi)，則A、B兩個(gè)盒子上的紙條寫的為真，不合題意.
若蘋果在B盒內(nèi)，則A、B兩個(gè)盒子上的紙條寫的為假，C盒子上的紙條寫的為真，符合題意，即蘋果在B盒內(nèi).
同樣，若蘋果在C盒內(nèi)，則B、C兩盒子上的紙條寫的為真，不合題意.
綜上，蘋果在B盒內(nèi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

寫出下列命題的“”命題：
（1）正方形的四邊相等。
（2）平方和為的兩個(gè)實(shí)數(shù)都為。
（3）若是銳角三角形， 則的任何一個(gè)內(nèi)角是銳角。
（4）若，則中至少有一個(gè)為。
（5）若。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知p：方程x2＋mx＋1＝0有兩個(gè)不等的負(fù)實(shí)根，q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0無實(shí)根,若p或q為真，p且q為假。求實(shí)數(shù)m的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

設(shè)命題：在區(qū)間上是減函數(shù)；命題：是方程的兩個(gè)實(shí)根,不等式對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立；若為真，試求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

分別指出由下列命題構(gòu)成的“pq”、“pq”、“p”形式的命題的真假.
(1)p:3是9的約數(shù),q:3是18的約數(shù);
(2)p:菱形的對(duì)角線相等,q:菱形的對(duì)角線互相垂直;
(3)p:方程x2+x-1=0的兩實(shí)根符號(hào)相同,
q:方程x2+x-1=0的兩實(shí)根絕對(duì)值相等.
(4)p:是有理數(shù),q: 是無理數(shù).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知命題：方程在上有且僅有一解；命題：只有一個(gè)實(shí)數(shù)滿足不等式若命題是假命題，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果命題P：，命題Q：，那么下列結(jié)論不正確的是
A．“P或Q”為真B．“P且Q”為假
C．“非P”為假D．“非Q”為假

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知命題“?x∈R，x2-5x+
5
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a＞0”的否定為假命題，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若命題“”是真命題，則實(shí)數(shù)的取值范圍是      ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案