某校周四下午第五、六兩節(jié)是選修課時(shí)間,現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位教師可開課。已知甲、乙教師各自最多可以開設(shè)兩節(jié)課,丙、丁教師各自最多可以開設(shè)一節(jié)課.現(xiàn)要求第五、六兩節(jié)課中每節(jié)課恰有兩位教師開課(不必考慮教師所開課的班級(jí)和內(nèi)容),則不同的開課方案共有( 。┓N。
A.20 | B.19 | C.16 | D.15 |
B
解析試題分析:法一:枚舉可得,有下列的開課方案:
(1)第五節(jié):甲,乙,第六節(jié):甲,乙;(2)第五節(jié):甲,乙,第六節(jié):甲,丙(。;(兩種)
(3)第五節(jié):甲,乙,第六節(jié):乙,丙(丁);(兩種)(4)第五節(jié):甲,丙(。,第六節(jié):甲,乙;(兩種)(5)第五節(jié):乙,丙(。诹(jié):甲,乙;(兩種)(6)第五節(jié):甲,乙,第六節(jié):丙,;(7)第五節(jié):甲,丙,第六節(jié):甲,;(8)第五節(jié):甲,丙,第六節(jié):乙,。唬9)第五節(jié):乙,丙,第六節(jié):甲,;(10)第五節(jié):乙,丙,第六節(jié):乙,丁;(11)第五節(jié):甲,丁,第六節(jié):甲,丙;(12)第五節(jié):甲,丁,第六節(jié):乙,丙;(13)第五節(jié):乙,丁,第六節(jié):甲,丙;(14)第五節(jié):乙,丁,第六節(jié):乙,丙;(15)第五節(jié):丙,丁,第六節(jié):甲,乙;
綜上所述,一共有19種開課方案.
法二:開課方案可以分一下幾種情況:(1)丙丁都不上課,有1種方案;(2)丙丁有一個(gè)老師上課,有(2+2)×2=8種方案;(3)丙丁老師都上課,有1+4+4+1=10種方案.根據(jù)分類加法計(jì)數(shù)原理可得共有1+8+10=19種開課方案.
考點(diǎn):排列組合
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在的展開式中,x的冪指數(shù)是整數(shù)的項(xiàng)共有
A.3項(xiàng) | B.4項(xiàng) | C.5項(xiàng) | D.6項(xiàng) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
數(shù)列共有12項(xiàng),其中,,,且,則滿足這種條件的不同數(shù)列的個(gè)數(shù)為( )
A.84 | B.168 | C.76 | D.152 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
用0,1,…,9十個(gè)數(shù)字,可以組成有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
A.243 | B.252 | C.261 | D.279 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
袋中標(biāo)號(hào)為1,2,3,4的四只球,四人從中各取一只,其中甲不取1號(hào)球,乙不取2號(hào)球,丙不取3號(hào)球,丁不取4號(hào)球的概率為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在下列命題中, ①“”是“”的充要條件;②的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為;③設(shè)隨機(jī)變量~,若,則.其中所有正確命題的序號(hào)是( 。
A.② | B.②③ | C.③ | D.①③ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
從6名志愿者中選出4人分別從事翻譯、導(dǎo)游、導(dǎo)購、保潔四項(xiàng)不同的工作,若其中甲、乙兩名志愿者不能從事翻譯工作,則選派方案共有
A.96種 | B.180種 | C.240種 | D.280種 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某同學(xué)有同樣的畫冊(cè)2本,同樣的集郵冊(cè)3本,從中取出4本贈(zèng)送給4位朋友,每位朋友1本,則不同的贈(zèng)送方法共有( )
A.4種 | B.10種 |
C.18種 | D.20種 |
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