【題目】已知橢圓 的離心率為 ,且過點(diǎn)
(Ⅰ)求橢圓 的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線 與圓 相切于點(diǎn) ,且 與橢圓 只有一個(gè)公共點(diǎn) .
①求證: ;
②當(dāng) 為何值時(shí), 取得最大值?并求出最大值.
【答案】解:(I)橢圓E的方程為
(Ⅱ)①因?yàn)橹本 與圓C: 相切于A,得 ,
即 ①
又因?yàn)? 與橢圓E只有一個(gè)公共點(diǎn)B ,
由 得 ,且此方程有唯一解.
則 即
②由①②,得
②設(shè) ,由 得
由韋達(dá)定理,
∵ 點(diǎn)在橢圓上,∴
∴
在直角三角形OAB中,
∴
【解析】(1)根據(jù)橢圓的性質(zhì)得到,,再將點(diǎn)(,2)代入橢圓方程,解方程組即可得到。
(2)①根據(jù)直線與圓的位置關(guān)系,利用點(diǎn)到直線的距離公式可以得到t,k,R的等量關(guān)系;再根據(jù)直線與橢圓的交點(diǎn)為一個(gè),聯(lián)立方程,可得=0;結(jié)合兩個(gè)等式,消去t2即可得到。
②因?yàn)?/span>是直角三角形,故根據(jù)勾股定理可得,而OA長為R,故要將B點(diǎn)坐標(biāo)用R表示出來,代入等式即可得到AB的長度。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】潮州統(tǒng)計(jì)局就某地居民的月收入調(diào)查了人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分
布直方圖(每個(gè)分組包括左端點(diǎn),不包括右端點(diǎn),如第一組表示收入在)。
(1)求居民月收入在的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(3)為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系,必須按月收入再從這人中分層抽樣方法抽出人作進(jìn)一步分析,則月收入在的這段應(yīng)抽多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,已知A為鈍角,且2a ,若 ,則△ABC的面積的最大值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,且a、b、c成等比數(shù)列,c= bsinC﹣ccosB.
(Ⅰ)求B的大;
(Ⅱ)若b=2 ,求△ABC的周長和面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知以點(diǎn)為圓心的圓過點(diǎn)和,線段的垂直平分線交圓于點(diǎn)、,且,
(1)求直線的方程; (2)求圓的方程。
(3)設(shè)點(diǎn)在圓上,試探究使的面積為 8 的點(diǎn)共有幾個(gè)?證明你的結(jié)論
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是東西方向的公路北側(cè)的邊緣線,某公司準(zhǔn)備在上的一點(diǎn)的正北方向的處建一倉庫,并在公路同側(cè)建造一個(gè)正方形無頂中轉(zhuǎn)站(其中邊在上),現(xiàn)從倉庫向和中轉(zhuǎn)站分別修兩條道路,,已知,且,設(shè),.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)如果中轉(zhuǎn)站四周圍墻(即正方形周長)造價(jià)為萬元,兩條道路造價(jià)為萬元,問:取何值時(shí),該公司建中轉(zhuǎn)圍墻和兩條道路總造價(jià)最低?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: + =1(a>b>0)的離心率為 ,點(diǎn)B是橢圓C的上頂點(diǎn),點(diǎn)Q在橢圓C上(異于B點(diǎn)).
(Ⅰ)若橢圓V過點(diǎn)(﹣ , ),求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若直線l:y=kx+b與橢圓C交于B、P兩點(diǎn),若以PQ為直徑的圓過點(diǎn)B,證明:存在k∈R, = .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著,書中提到了一種名為“芻甍”的五面體(如圖)面 為矩形,棱 .若此幾何體中, , 和 都是邊長為 的等邊三角形,則此幾何體的表面積為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 的離心率為 ,且過點(diǎn) .
(1)求橢圓 的方程;
(2)設(shè)不過原點(diǎn) 的直線 與橢圓 交于 兩點(diǎn),直線 的斜率分別為 ,滿足 ,試問:當(dāng) 變化時(shí), 是否為定值?若是,求出此定值,并證明你的結(jié)論;若不是,請(qǐng)說明理由.
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