如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離(即)為2m,在圓環(huán)上設置三個等分點A1,A2,A3。點C為上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等。設細繩的總長為

(1)設∠CA1O =(rad),將y表示成的函數(shù)關系式;

(2)請你設計,當角正弦值的大小是多少時,細繩總長最小,并指明此時 BC應為多長。

 

【答案】

(1)(2) 當角滿足時,最小,最小為;此時

【解析】

試題分析:(1)解:在△COA1中,

,                                         ……2分

,                                        ……7分

(Ⅱ),

,則,                                             ……10分

時,;時,,

上是增函數(shù),

∴當角滿足時,最小,最小為;此時.…14分

考點:本小題主要考查利用三角函數(shù)和導數(shù)解決實際問題中的最值問題,考查學生抽象數(shù)學模型、轉化問題和運算求解能力.

點評:解決實際問題,關鍵是從實際問題中抽象出數(shù)學模型,還要注意實際問題的定義域.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離(即OB)為2m,在圓環(huán)上設置三個等分點A1,A2,A3.點C為OB上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等.設細繩的總長為ym.
(1)設∠CA1O=θ(rad),將y表示成θ的函數(shù)關系式;
(2)請你設計θ,當角θ正弦值的大小是多少時,細繩總長y最小,并指明此時 BC應為多長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離(即OB)為2m,在圓環(huán)上設置三個等分點A1,A2,A3.點C為OB上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等,求細繩總長y的最小值,并求出此時BC的長度.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離為2m,在圓環(huán)上設置三個等分點A1,A2,A3。點C為上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等。設細繩的總長為ym。(1)設∠CA1O =  (rad),將y表示成θ的函數(shù)關系式;(2)請你設計,當角θ正弦值的大小是多少時,細繩總長y最小,并指明此時 BC應為多長。

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年江蘇省無錫市高考數(shù)學模擬試卷(3)(解析版) 題型:解答題

如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離(即OB)為2m,在圓環(huán)上設置三個等分點A1,A2,A3.點C為OB上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等.設細繩的總長為ym.
(1)設∠CA1O=θ(rad),將y表示成θ的函數(shù)關系式;
(2)請你設計θ,當角θ正弦值的大小是多少時,細繩總長y最小,并指明此時 BC應為多長.

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