的內角A、B、C的對邊分別為a、b、c,.

(Ⅰ)求B;

(Ⅱ)若,求C.

 

【答案】

(Ⅰ)(Ⅱ)

【解析】(Ⅰ)因為,

所以.

由余弦定理得,

因此.

(Ⅱ)由(Ⅰ)知,所以

,

,

因此.

(1)因給出了邊的關系,首選利用余弦定理進行轉化;(2)利用第一問的結論,借助三角公式進行化簡求值.利用正弦定理與余弦定理解題,經常利用轉化思想,一個是邊轉化為角,另一個是角轉化為邊.具體情況應根據題目給定的表達式進行確定,不管哪個途徑,最終轉化為角的統(tǒng)一或邊的統(tǒng)一,也是我們利用正余弦定理化簡式子的最終目的.對于兩個定理都能用的題目,應優(yōu)先考慮利用正弦定理,會給計算帶來相對的簡便.根據已知條件中邊的大小來確定角的大小,此時利用正弦定理去計算較小邊所對的角,可避免分類討論;利用余弦定理的推論,可根據角的余弦值的正負直接確定所求角是銳角還是鈍角,但是計算麻煩.

【考點定位】本題考查余弦定理、兩角和與差的公式以及求角問題,考查學生的劃歸能力和計算能力.

 

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設△ABC的內角A,B,C所對的邊長分別為a,b,c,已知△ABC的周長為
2
+1
,且sinA+sinB=
2
sinC

(1)求C的值;
(2)若△ABC的面積為
1
6
sinC,求角C的度數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•月湖區(qū)模擬)已知函數(shù)f(x)=
3
sinxcosx-cos2x-
1
2
,x∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的最大值和最小正周期;
(2)設△ABC的內角A,B,C的對邊分別a,b,c,且c=3,f(C)=0,若sin(A+C)=2sinA,求a,b的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設△ABC的內角A,B,C的對邊分別是a,b,c,且A=60°,c=3b,
(1)求
a
c
的值;
(2)求
sinB•sinC
sin2A
的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設銳角三角形ABC的內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,
m
=(
3
a,b)
,
n
=(2sinA,1)
,且
m
n
共線.
(Ⅰ)求B的大;
(Ⅱ)若△ABC的面積是2
3
,a+c=6,求b.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

的內角A、B、C的對邊長分別為a、b、c,,求B

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