已知一組正數(shù)的方差為，則數(shù)據(jù)的平均數(shù)為（    ）

A．2B．3C．4D．6

C

解析試題分析：由根據(jù)方差公式求出的平均數(shù)為2，因此的平均數(shù)為4.
考點：本題考查方差的計算公式。         
點評：一般情況下，我們是給出平均數(shù)求方差，而此題卻是給方差求平均數(shù)，這就對我們知識的掌握提出了更高達要求。再就是我們在做題的過程中也應善于總結，比如：若的平均數(shù)是，方差是S；則的平均數(shù)是+2，方差是S，的平均數(shù)是2，方差是4S；

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相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

某林場有樹苗30000棵，其中松樹苗4000棵．為調查樹苗的生長情況，采用分層抽樣的方法抽取一個容量為150的樣本，則樣本中松樹苗的數(shù)量為(    )

A．30B．25C．20 D．15

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

有20位同學，編號從1至20，現(xiàn)在從中抽取4人作問卷調查，用系統(tǒng)抽樣方法確定所抽的編號為(     )

A．5，10，15，20B．2，6，10，14
C．2，4，6，8D．5，8，11，14

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

設甲、乙兩名射手各打了5發(fā)子彈，每發(fā)子彈擊中環(huán)數(shù)如下：
甲：10， 6， 8， 7,  9
乙：8，  9， 9， 7， 7
根據(jù)已學的統(tǒng)計知識，從總體水平和穩(wěn)定性兩方面考慮，甲、乙兩名射手的射擊技術評定情況是（   ）                                                    

A．甲比乙好 B．乙比甲好 C．甲、乙一樣好 D．難以確定

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

在高二的半期考中，某班級對該班的數(shù)學成績進行統(tǒng)計，并將所得結果繪制成頻率分布直方圖如圖所示，若以120分以上為“優(yōu)秀”，那么該班同學數(shù)學成績優(yōu)秀的頻率為（　  ）

A．　　　 B． C．　　　 D．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

高二（3）班50名學生在一次百米測試中，成績全部介于13秒與19秒之間，將測試結果按如下方式分成六組：第一組，成績大于等于13秒且小于14秒；第二組，成績大于等于14秒且小于15秒；…；第六組，成績大于等于18秒且小于等于19秒.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.設成績小于17秒的學生人數(shù)占全班總人數(shù)的百分比為x, 成績大于等于15秒且小于17秒的學生人數(shù)為y,則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為（    ）

A．0.9，35 B．0.1，45 C．0.1， 35 D．0.9，45

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

一個容量100的樣本，其數(shù)據(jù)的分組與各組的頻數(shù)如下表：

組別







頻數(shù)
12
13
24
15
16
13
7
則樣本數(shù)據(jù)落在上的頻率為（  ）
A．0.13     B．0.37      C．0.52      D．0.68

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

在一次數(shù)學測驗中，統(tǒng)計7名學生的成績分布莖葉圖如右圖所示，若這7名學生的平均成績?yōu)?7分，則x的值為(    )

A．5 B．6 C．7 D．8

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

下列兩個變量之間的關系哪個不是函數(shù)關系：

A．圓的半徑和該圓的周長B．角度和它的正弦值
C．人的年齡和他的身高D．正多邊形的邊數(shù)和它的內角和

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