4．進入六月以來，虞城的氣溫逐日升高，水銀溫度計內(nèi)的液面也隨之慢慢升高，則在此過程中水銀的（　�。�
A．密度變小了B．重力變小了C．質(zhì)量變小了D．體積變小了

分析 由質(zhì)量的概念可知質(zhì)量與物體的溫度無關(guān)；密度是單位體積的質(zhì)量，而物體的體積會由于溫度發(fā)生變化，所以密度與溫度有關(guān)．

解答 解：D、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的體積在變大．故D錯誤；
C、質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，由此可知，質(zhì)量與物體的溫度和體積無關(guān)，所以水銀的質(zhì)量不變．故C錯誤；
A、密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量．水銀溫度計內(nèi)的液面升高時，水銀的質(zhì)量不變，體積變大了，根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$知水銀的密度減小了，故A正確．
B、根據(jù)G=mg知，質(zhì)量不變，重力也不變．故B錯誤．
故選A．

點評 本題考查了學(xué)生對質(zhì)量和密度概念以及特性的了解，注意密度是與物質(zhì)的溫度有關(guān)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．教室的門栓壞了，總是被風(fēng)吹開，物理老師說這是門與門框間摩擦力太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下，
A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦，B、增大壓力增大摩擦，
C、增大接觸面積增大摩擦     D、增大運動速度增大摩擦
為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，如圖所示，并將數(shù)據(jù)記錄表中，

實驗接觸面情況　　　 速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v5　1　
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
（1）在實驗中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，做勻速直線運動，這樣做是利用二力平衡 知識，便于測量滑動摩擦力的大�。�
（2）比較實驗1、2兩組數(shù)據(jù)可知，設(shè)想D是錯誤的，判斷的理由是其它條件相同時，雖然速度不同，但受到的摩擦力相同．
（3）比較實驗1、3兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想B是否正確，本實驗采用了控制變量的研究方法．
（4）同學(xué)們經(jīng)常會在門框間塞入報紙，防止門被風(fēng)吹開，你認為這種做法是通過增大壓力的辦法增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器 的規(guī)格是“20Ω 2A”．

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內(nèi)把電路圖補畫完整（要求所補畫的元件與實物電路對應(yīng)）．
（2）開關(guān)閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是電流表指針沒有調(diào)零．
（3）確認電路無誤后，閉合開關(guān)進行實驗，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第①組（填寫實驗序號），理由是第1次實驗的電壓不可能低至0.6V或第1次實驗的電流不可能低至0.12A；．
實驗序號①②③④
電壓/V0.51.21.82.5
電流/A0.100.240.350.5
（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓成正比；．
（5）以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是C．
A．探究影響滑動摩擦力大小的因素
B．探究杠桿的平衡條件
C．刻度尺測物體的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小陽用如圖所示的裝置研究流體壓強的特點，當(dāng)止水閥門關(guān)閉時，觀察相連細玻璃管A和B中的液柱的高度相同，當(dāng)打開止水閥門，觀察發(fā)現(xiàn)所相連的A和B處細玻璃管中液柱高度不同，A管中液柱高，該實驗的目的是探究液體壓強與流速的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如圖甲、乙所示的實驗．

（1）實驗中觀察受壓物體的凹陷程度來判斷壓力的作用效果
（2）甲、乙所示的實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積相同時，壓力越大（�。�，壓力的作用效果越明顯（不明顯）．．下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是①（填序號）
①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖�。ㄌ睢氨被颉岸　保┧緦嶒灒�
（4）本實驗用到的科學(xué)探究方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目．如圖所示，跳水運動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀，運動員向下壓跳板，跳板也同時對運動員施加向上的彈力，說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須拉著物塊沿水平方向做勻速直線運動，這么做是為了保證能用彈簧測力計示數(shù)表示滑動摩擦力的大小，這樣的處理所用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法；
（2）比較實驗甲和乙，是為了探究滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)；為了探究滑動摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關(guān)，應(yīng)比較實驗乙和丙；小明比較實驗甲和丁，發(fā)現(xiàn)兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)大小不同，便由此得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)你認為他的結(jié)論是錯誤（正確/錯誤）的；
（3）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力大小從大到小依次為：f丙＞f乙＞f甲＞f丁（將“f甲、f乙、f丙、f丁”用“＞”排序）；
（4）小紅對實驗裝置進行了優(yōu)化，如圖戊所示，這樣的改動的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是彈簧測力計固定不動，便于讀數(shù)；二是無需使木板做勻速直線運動，便于操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．請畫出圖釘尖對木板壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示的裝置，A為玻璃管與大氣相連，B為密閉的玻璃球內(nèi)裝有紅墨水，它不是（選填“是”或“不是”）連通器．

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同步練習(xí)冊答案