為了解某校學生的視力情況,現(xiàn)采用隨機抽樣的方式從該校的A,B兩班中各抽5名學生進行視力檢測.檢測的數(shù)據(jù)如下:
A班5名學生的視力檢測結果:4.3,5.1,4.6,4.1,4.9.
B班5名學生的視力檢測結果:5.1,4.9,4.0,4.0,4.5.
(Ⅰ)分別計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),從計算結果看,哪個班的學生視力較好?
(Ⅱ)由數(shù)據(jù)判斷哪個班的5名學生視力方差較大?(結論不要求證明)
(Ⅲ)根據(jù)數(shù)據(jù)推斷A班全班40名學生中有幾名學生的視力大于4.6?
考點:眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù),極差、方差與標準差
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(Ⅰ)根據(jù)平均數(shù)的公式分別計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),即可得到結論.
(Ⅱ)根據(jù)數(shù)據(jù)即可判斷B班的5名學生視力方差較大.
(Ⅲ)根據(jù)數(shù)據(jù),結合頻率即可推斷A班全班40名學生中有幾名學生的視力大于4.6.
解答: 解:(Ⅰ)A班5名學生的視力平均數(shù)為
.
xA
=
1
5
(4.3+5.1+4.6+4.1+4.9)=4.6,
B班5名學生的視力平均數(shù)為
.
xB
=
1
5
(5.1+4.9+4.0+4.0+4.5)=4.5,.
從數(shù)據(jù)結果來看A班學生的視力較好.
(Ⅱ)B班5名學生視力的方差較大.
(Ⅲ)在A班抽取的5名學生中,視力大于4.6的有2名,
所以這5名學生視力大于4.6的頻率為
2
5
.                 
所以全班40名學生中視力大于4.6的大約有40×
2
5
=16
名,
則根據(jù)數(shù)據(jù)可推斷A班有16名學生視力大于4.6.
點評:本題主要考查統(tǒng)計的有關計算,要求熟練掌握相應的公式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知A={2,a},B={1,2,3},則“a=3”是“A⊆B”的( 。
A、充分非必要條件
B、必要非充分條件
C、充要條件
D、既非充分亦非必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

將6名報名參加運動會的同學分別安排到跳繩、接力,投籃三項比賽中(假設這些比賽都不設人數(shù)上限),每人只參加一項,則共有x種不同的方案,若每項比賽至少要安排一人時,則共有y種不同的方案,其中x+y的值為( 。
A、1269B、1206
C、1719D、756

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

a≤
x2-x+2
x-2
在x∈(2,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知不等式
kx2+kx+6
x2+x+2
>2
對任意的x∈R恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若斜率為k的兩條平行直線l,m與曲線C相切并至少有兩個切點,且曲線C上的所有點都在l,m之間(也可在直線l,m上),則把l,m稱為曲線C的“夾線”,把l,m間的距離稱為曲線C在“k方向上的寬度”,記為d(k).已知函數(shù)f(x)=x+3cosx.
(Ⅰ)若點P橫坐標為0,求f(x)圖象在點P處的切線方程;
(Ⅱ)試判斷y=x+3和y=x-3是否是f(x)的“夾線”,若是,求d(1);若不是,請說明理由;
(Ⅲ)求證:函數(shù)F(x)=-
1
3
x3+x的圖象不存在“夾線”.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2asin(2x-
π
3
)+b的定義域為[0,
π
2
],值域為[-5,1],求a和b的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+lnx(a<0)
(1)若當x∈[1,e]時,函數(shù)f(x)的最大值為-3,求a的值;
(2)設g(x)=f(x)+f′(x)(f′(x)為函數(shù)f(x)的導函數(shù)),若函數(shù)g(x)在(0,+∞)上是單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(文)已知數(shù)據(jù)3,4,x,y,11的均值為6,方差為8,則|x-y|=
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案