函數(shù)其中P,M為實數(shù)集R的兩個非空子集,又規(guī)定f(P)={y|y=f(x),x∈P},f(M)={y|y=f(x),x∈M}.給出下列四個判斷:
①若P∩M=,則f(P)∩f(M)=;
②若P∩M≠,則f(P)∩f(M) ≠
③若P∪M=R,則f(P)∪f(M)=R;
④若P∪M≠R,則f(P)∪f(M)≠R.
其中正確判斷有(     )
A  0個        B  1個       C  2個       D  4個

A

解析試題分析:函數(shù)的表達(dá)式知,可借助兩個函數(shù)y=x與y=-x圖象來研究,分析可得答案.
由題意知函數(shù)f(P)、f(M)的圖象如圖所示.

設(shè)

故①錯誤
同理可知當(dāng)
,②不正確.
設(shè)

,故③錯誤.
④若.這是不對的 若P={非負(fù)實數(shù)},M={正實數(shù)}
則f(P)={非負(fù)實數(shù)},f(M)={負(fù)實數(shù)}
則f(P)∪f(M)=R.故④錯,故選A
考點:本試題主要是考查了同學(xué)們對于與集合,函數(shù)相關(guān)的創(chuàng)新試題的分析,和解決問題能力的運用,是中檔題。
點評:考查對題設(shè)條件的理解與轉(zhuǎn)化能力,本題中題設(shè)條件頗多,審題費時,需仔細(xì)審題才能把握其脈絡(luò),故研究時借用兩個函數(shù)的圖象,借助圖形的直觀來來幫助判斷命題的正誤,以形助數(shù),是解決數(shù)學(xué)問題常用的一種思路。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知函數(shù)對任意都有,若的圖象關(guān)于直線對稱,且,則

A.2B.3C.4D.0

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函數(shù)的零點所在的大致區(qū)間是

A.(6,7) B.(7,8) C.(8,9) D.(9,10)

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函數(shù)的值域為(   )

A. B. C. D.

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函數(shù)的零點所在的大致區(qū)間是(   )

A.B.C.D.

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函數(shù)的定義域是( )

A. (1,2) B. [1,4] C. [1,2) D. (1,2]

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已知,若函數(shù),則
根的個數(shù)最多有( )

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

定義在上的函數(shù),如果存在函數(shù),使得對一切實數(shù)都成立,則稱是函數(shù)的一個“親密函數(shù)”,現(xiàn)有如下的命題:
(1)對于給定的函數(shù),其“親密函數(shù)”有可能不存在,也可能有無數(shù)個;
(2)的一個“親密函數(shù)”;
(3)定義域與值域都是的函數(shù)不存在“親密函數(shù)”。
其中正確的命題是(  )

A.(1) B.(2) C.(1)(2) D.(1)(3)

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已知以為周期的函數(shù),其中。若方程恰有5個實數(shù)解,則的取值范圍為(   )

A. B. C. D.

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