在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,班級(jí)學(xué)委對(duì)選答題的選題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),如下表:
平面幾何選講極坐標(biāo)與參數(shù)方程不等式選講合計(jì)
男同學(xué)(人數(shù))124622
女同學(xué)(人數(shù))81220
合計(jì)12121842
(1)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果把平面幾何選講和極坐標(biāo)與參數(shù)方程稱為幾何類,把不等式選講稱為代數(shù)類,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表:
幾何類代數(shù)類合計(jì)
男同學(xué)(人數(shù))16622
女同學(xué)(人數(shù))81220
合計(jì)241842
據(jù)此統(tǒng)計(jì)你是否認(rèn)為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關(guān),若有關(guān),你有多大的把握?
(2)在原統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學(xué)中隨機(jī)選出7名同學(xué)進(jìn)行座談.已知這名學(xué)委和兩名數(shù)學(xué)科代表都在選做“不等式選講”的同學(xué)中.
①求在這名學(xué)委被選中的條件下,兩名數(shù)學(xué)科代表也被選中的概率;
②記抽取到數(shù)學(xué)科代表的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(x2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

【答案】分析:(1)根據(jù)所給的列聯(lián)表得到求觀測(cè)值所用的數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)代入觀測(cè)值公式中,做出觀測(cè)值,同所給的臨界值表進(jìn)行比較,得到所求的值所處的位置,得到百分?jǐn)?shù).
(2)①令事件A為“這名學(xué)委被抽取到”;事件B為“兩名數(shù)學(xué)科代表被抽到”,利用條件概率求得兩名數(shù)學(xué)科代表也被選中的概率,
②記抽取到數(shù)學(xué)科代表的人數(shù)為X,由題X的可能值有0,1,2.依次求出相應(yīng)的概率求分布列,再求期望即可.
解答:解:(1)由題X2==≈4.582>3.841.
所以,據(jù)此統(tǒng)計(jì)有95%的把握認(rèn)為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關(guān).…4 分
(2)由題可知在“不等式選講”的18位同學(xué)中,要選取3位同學(xué).…(6分)
①令事件A為“這名學(xué)委被抽取到”;事件B為“兩名數(shù)學(xué)科代表被抽到”,
則P(A∩B)=,P(A)=
所以P(B|A)===.…(8分)
②由題X的可能值有0,1,2.依題P(X=0)==;P(X=1)==;
P(X=0)==.…(10分)
從而X的分布列為:
X12
P
…(11分)
于是EX=0×+1×+2×=.…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量及其分布列、獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用,考查根據(jù)列聯(lián)表做出觀測(cè)值,根據(jù)所給的臨界值表進(jìn)行比較,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
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6、某校對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)應(yīng)用問題小測(cè)驗(yàn),如圖是將(1)班60名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖.已知從左到右四個(gè)小組的頻率分別是0.05,0.15,0.35,0.30,那么在這次測(cè)驗(yàn)中成績(jī)優(yōu)秀(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀)的有( 。┤耍

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在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,數(shù)學(xué)老師將某班全體學(xué)生(50人)的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)后交給班主任(如下表)

請(qǐng)你幫助這位班主任完成下面的統(tǒng)計(jì)分析工作:

(1)列出頻率分布表;

(2)畫出頻率分布直方圖及頻率分布折線圖;

(3)從頻率分布直方圖中估計(jì)出該班同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)、平均數(shù).

(1)樣本頻率分布表如下:

(2)頻率分布直方圖和折線圖如下:

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某校對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)應(yīng)用問題小測(cè)驗(yàn),如圖是將(1)班60名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖.已知從左到右四個(gè)小組的頻率分別是0.05,0.15,0.35,0.30,那么在這次測(cè)驗(yàn)中成績(jī)優(yōu)秀(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀)的有人.


  1. A.
    25
  2. B.
    26
  3. C.
    27
  4. D.
    28

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某校對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)應(yīng)用問題小測(cè)驗(yàn),如圖是將(1)班60名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖.已知從左到右四個(gè)小組的頻率分別是0.05,0.15,0.35,0.30,那么在這次測(cè)驗(yàn)中成績(jī)優(yōu)秀(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀)的有( )人.

A.25
B.26
C.27
D.28

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