【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內(nèi)部)以AB邊所在直線為旋轉軸旋轉120°得到的,G是 的中點.(12分)
(Ⅰ)設P是 上的一點,且AP⊥BE,求∠CBP的大。
(Ⅱ)當AB=3,AD=2時,求二面角E﹣AG﹣C的大。
【答案】解:(Ⅰ)∵AP⊥BE,AB⊥BE,且AB,AP平面ABP,AB∩AP=A,
∴BE⊥平面ABP,又BP平面ABP,
∴BE⊥BP,又∠EBC=120°,
因此∠CBP=30°;
(Ⅱ)解法一、
取 的中點H,連接EH,GH,CH,
∵∠EBC=120°,∴四邊形BEGH為菱形,
∴AE=GE=AC=GC= .
取AG中點M,連接EM,CM,EC,
則EM⊥AG,CM⊥AG,
∴∠EMC為所求二面角的平面角.
又AM=1,∴EM=CM= .
在△BEC中,由于∠EBC=120°,
由余弦定理得:EC2=22+22﹣2×2×2×cos120°=12,
∴ ,因此△EMC為等邊三角形,
故所求的角為60°.
解法二、以B為坐標原點,分別以BE,BP,BA所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系.
由題意得:A(0,0,3),E(2,0,0),G(1, ,3),C(﹣1, ,0),
故 , , .
設 為平面AEG的一個法向量,
由 ,得 ,取z1=2,得 ;
設 為平面ACG的一個法向量,
由 ,可得 ,取z2=﹣2,得 .
∴cos< >= .
∴二面角E﹣AG﹣C的大小為60°.
【解析】(Ⅰ)由已知利用線面垂直的判定可得BE⊥平面ABP,得到BE⊥BP,結合∠EBC=120°求得∠CBP=30°;
(Ⅱ)法一、取 的中點H,連接EH,GH,CH,可得四邊形BEGH為菱形,取AG中點M,連接EM,CM,EC,得到EM⊥AG,CM⊥AG,說明∠EMC為所求二面角的平面角.求解三角形得二面角E﹣AG﹣C的大。
法二、以B為坐標原點,分別以BE,BP,BA所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系.求出A,E,G,C的坐標,進一步求出平面AEG與平面ACG的一個法向量,由兩法向量所成角的余弦值可得二面角E﹣AG﹣C的大小.
【考點精析】認真審題,首先需要了解旋轉體(圓柱、圓錐、圓臺)(常見的旋轉體有:圓柱、圓錐、圓臺、球),還要掌握直線與平面垂直的判定(一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點:a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線直線垂直”互相轉化的數(shù)學思想)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)若,解不等式;
(Ⅱ)設是函數(shù)的四個不同的零點,問是否存在實數(shù),使得其中三個零點成等差數(shù)列?若存在,求出所有的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行六面體ABCD﹣A1B1C1D1中,AA1⊥平面ABCD,且AB=AD=2,AA1= ,∠BAD=120°.
(Ⅰ)求異面直線A1B與AC1所成角的余弦值;
(Ⅱ)求二面角B﹣A1D﹣A的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,△PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點.
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,,,
以AC的中點O為球心,AC為直徑的球面交PD于點M,交PC于點N.
(1)求證:平面ABM⊥平面PCD;
(2)求直線CD與平面ACM所成角的大小;
(3)求點N到平面ACM的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x﹣1)的圖象關于點(1,0)對稱,且當x∈(﹣∞,0)時,f(x)+xf′(x)<0成立(其中f′(x)是f(x)的導函數(shù)),若a=(30.3)f(30.3),b=(logπ3)f(logπ3),c=(log3 )f(log3 ),則 a,b,c的大小關系是( )
A.a>b>c
B.c>a>b
C.c>b>a
D.a>c>b
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