15.已知函數(shù)f(x)=sin($\frac{π}{3}$-2x)-$\sqrt{3}$sin($\frac{π}{6}$+2x),x∈R,則f(x)是( 。
A.最小正周期為π的偶函數(shù)B.最小正周期為2π的奇函數(shù)
C.最小正周期為π的奇函數(shù)D.最小正周期為2π的偶函數(shù)

分析 利用三角函數(shù)恒等變換的應(yīng)用化簡(jiǎn)函數(shù)解析式可得f(x)=-2sin2x,利用正弦函數(shù)的性質(zhì)即可得解.

解答 解:∵f(x)=sin($\frac{π}{3}$-2x)-$\sqrt{3}$sin($\frac{π}{6}$+2x)
=$\frac{\sqrt{3}}{2}$cos2x-$\frac{1}{2}$sin2x-$\sqrt{3}$($\frac{1}{2}$cos2x+$\frac{\sqrt{3}}{2}$sin2x)
=-2sin2x,
∴可得:T=$\frac{2π}{2}$=π,利用正弦函數(shù)的性質(zhì)可得f(x)為最小正周期為π奇函數(shù).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了三角函數(shù)恒等變換的應(yīng)用,正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)的應(yīng)用,考查了轉(zhuǎn)化思想,屬于基礎(chǔ)題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的S值為( 。
A.1B.3C.7D.15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.已知函數(shù)f(x)=Asin($ωx+ϕ),(ω>0,A>0,ϕ∈(0,\frac{π}{2}))$部分圖象如圖所示.
(I)求函數(shù)f(x)的解析式; 
(II)已知$a∈(0,\frac{π}{2})$,且cosa=$\frac{2}{3}$,求f(a).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.已知$\vec a$與$\vec b$的夾角為$\frac{2π}{3}$,且$|\vec a|=2$,$|\vec b|=5$,則$(2\vec a-\vec b)•\vec a$=13.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某經(jīng)銷(xiāo)商試銷(xiāo)A、B兩種商品一個(gè)月(30天)的記錄如下:
日銷(xiāo)售量(件)012345
商品A的頻數(shù)357753
商品B的頻數(shù)446853
若售出每種商品1件均獲利40元,用X,Y表示售出A、B商品的日利潤(rùn)值(單位:元).將頻率視為概率.
(1)設(shè)兩種商品的銷(xiāo)售量互不影響,求兩種商品日獲利值均超過(guò)100元的概率;
(2)由于某種原因,該商家決定只選擇經(jīng)銷(xiāo)A、B商品的一種,你認(rèn)為應(yīng)選擇哪種商品,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知雙曲線C1:$\frac{{y}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{x}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的一條漸近線為x+2y=0,且點(diǎn)(2,$\sqrt{2}$)在雙曲線C1上.
(1)求雙曲線C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)拋物線C2:x2=2py(p>0)的焦點(diǎn)F是雙曲線C1的一個(gè)頂點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P(0,t)(t>0)任意作一條直線交拋物線于兩點(diǎn)A,B,直線AF,BF與拋物線的另一交點(diǎn)分別為M,N.若直線MN的斜率為k1,直線AB的斜率為k2.問(wèn):是否存在實(shí)數(shù)t,使得k1=2k2恒成立?若存在,求t的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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7.已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x+3)=f(x),且當(dāng)x∈[0,$\frac{3}{2}$)時(shí),f(x)=一x3.則f($\frac{11}{2}$)=( 。
A.-$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{8}$C.-$\frac{125}{8}$D.$\frac{125}{8}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在某校,一學(xué)科的學(xué)習(xí)由必修、選修兩門(mén)課程組成,對(duì)某層次學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)知,有且僅有一門(mén)課程獲得學(xué)分概率為$\frac{5}{12}$,至少一門(mén)課程獲得學(xué)分的概率為$\frac{11}{12}$.規(guī)定兩門(mén)課程都獲得學(xué)分該學(xué)科才能結(jié)業(yè).已知必修課程獲得學(xué)分的概率大于選修課程獲得學(xué)分的概率且互不影響.
(1)對(duì)該層內(nèi)的A同學(xué),該學(xué)科能結(jié)業(yè)的概率是多少?
(2)在該層次的同學(xué)中隨機(jī)抽取5名,記X為其中能結(jié)業(yè)的學(xué)生數(shù),求X的期望EX與方差DX.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.設(shè)f(x)=ex,f(x)=g(x)-h(x),且g(x)為偶函數(shù),h(x)為奇函數(shù),若存在實(shí)數(shù)m,當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),不等式mg(x)+h(x)≥0成立,則m的最小值為( 。
A.$\frac{{e}^{2}-1}{{e}^{2}+1}$B.$\frac{2}{{e}^{2}+1}$C.$\frac{{e}^{2}+1}{{e}^{2}-1}$D.$\frac{1-{e}^{2}}{1+{e}^{2}}$

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