甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖如圖所示:記甲、乙兩組中數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為S,S,則S,S的大小關(guān)系為_(kāi)_______.

S<S
分析:根據(jù)莖葉圖,從莖葉圖上可以看出甲的成績(jī)比較集中,甲的成績(jī)比較整齊,結(jié)合方差的意義即可得出S,S的大小關(guān)系.
解答:解:從莖葉圖上可以看出甲組的數(shù)據(jù)比乙組的數(shù)據(jù)集中,
∴甲組比乙組成績(jī)整齊,
由于方差的大小只反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,
∴S<S
故答案為:S<S
點(diǎn)評(píng):本題考查莖葉圖,莖葉圖的優(yōu)點(diǎn)是可以保存數(shù)據(jù)的原始狀態(tài),沒(méi)有數(shù)據(jù)損失,從莖葉圖上可以看出兩組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定程度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)在某次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下面的莖葉圖所示,若
.
x
、
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x
分別表示甲、乙兩個(gè)小組5名同學(xué)的平均成績(jī),則下列結(jié)論正確的是( 。精英家教網(wǎng)
A、
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x
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x
,且甲組比乙組成績(jī)整齊
B、
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x
.
x
,且乙組比甲組成績(jī)整齊
C、
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x
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x
,且甲組比乙組成績(jī)整齊
D、
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x
.
x
,且乙組比甲組成績(jī)整齊

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•合肥模擬)甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖如圖所示:記甲、乙兩組中數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為S,S,則S,S的大小關(guān)系為
S<S
S<S

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年遼寧省撫順市高考數(shù)學(xué)模擬試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)在某次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下面的莖葉圖所示,若分別表示甲、乙兩個(gè)小組5名同學(xué)的平均成績(jī),則下列結(jié)論正確的是( )

A.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
B.,且乙組比甲組成績(jī)整齊
C.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
D.,且乙組比甲組成績(jī)整齊

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年遼寧省撫順市高考模擬數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)在某次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下面的莖葉圖所示,若、分別表示甲、乙兩個(gè)小組5名同學(xué)的平均成績(jī),則下列結(jié)論正確的是( )

A.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
B.,且乙組比甲組成績(jī)整齊
C.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
D.,且乙組比甲組成績(jī)整齊

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年遼寧省撫順市高考數(shù)學(xué)模擬試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩個(gè)小組各5名同學(xué)在某次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下面的莖葉圖所示,若、分別表示甲、乙兩個(gè)小組5名同學(xué)的平均成績(jī),則下列結(jié)論正確的是( )

A.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
B.,且乙組比甲組成績(jī)整齊
C.,且甲組比乙組成績(jī)整齊
D.,且乙組比甲組成績(jī)整齊

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