已知四棱錐P-ABCD的直觀圖(如圖1)及左視圖(如圖2),底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,平面PAB⊥平面ABCD,PA=PB.
(Ⅰ)求證:AD⊥PB;
(Ⅱ)求異面直線PD與AB所成角的余弦值;
(Ⅲ)求平面PAB與平面PCD所成銳二面角的大。

解:(Ⅰ)取AB的中點(diǎn)O連接PO,則PO⊥AB,平面PAB⊥平面ABCD,PO⊥AB,平面PAB∩平面ABCD=AB
PO?平面PAB可得PO⊥平面PAS,又AD?平面ABCD,所以PO⊥AD,AD⊥AB,PO∩AB=0
可得AD⊥平面PAB
PB?平面PAB
所以 AD⊥PB


(Ⅱ)過O作AD的平行線為x軸,OB、OP分別為y、z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,則A(0,-1,0)
D(2,-1,0),B(0,1,0),C(2,1,0)由已知左視圖知PO=2,故P(0,0,2)
=(2,-1,-2),cos==
(Ⅲ)平面PABD 法向量=(1,0,0)設(shè)平面PCD的法向量=(x,y,z)


cos
即所求二面角的大小為
分析:(Ⅰ)取AB的中點(diǎn)O連接PO,證明AD垂直平面PAB內(nèi)的兩條相交直線PO,AB,即可證明AD⊥PB;
(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系,求出利用cos==,求異面直線PD與AB所成角的余弦值;
(Ⅲ)平面PABD 法向量=(1,0,0)設(shè)平面PCD的法向量=(x,y,z),通過cos,求平面PAB與平面PCD所成銳二面角的大。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三視圖、直線與直線直線與平面的位置關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí),考查空間想像能力,推理論證能力,以及運(yùn)算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想,數(shù)形結(jié)合思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知四棱錐P--ABC的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,e為PC的中點(diǎn),F(xiàn)為AD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明EF∥平面PAB;
(Ⅱ)證明EF⊥平面PBC;
(III)點(diǎn)M是四邊形ABCD內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),PM與平面ABCD所成的角始終為45°,求動(dòng)直線PM所形成的曲面與平面ABCD、平面PAB、平面PAD所圍成幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,∠ABC=∠BCD=90°,AB=BC=2CD=2,PB=PC,側(cè)面PBC⊥底面ABCD,O是BC的中點(diǎn).
(1)求證:PO⊥平面ABCD;
(2)求證:PA⊥BD
(3)若二面角D-PA-O的余弦值為
10
5
,求PB的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,∠ABC=∠BCD=90°,E為BC中點(diǎn),AE與BD交于O點(diǎn),AB=BC=2CD=2,BD⊥PE.
(1)求證:平面PAE⊥平面ABCD; 
(2)若直線PA與平面ABCD所成角的正切值為
5
2
,PO=2,求四棱錐P-ABCD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,∠DAB=∠ABC=90°,E是線段PC上一點(diǎn),PC⊥平面BDE.
(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAB.
(Ⅱ)若PA=4,AB=2,BC=1,求直線AC與平面PCD所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧一中高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知四棱錐P--ABC的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,e為PC的中點(diǎn),F(xiàn)為AD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明EF∥平面PAB;
(Ⅱ)證明EF⊥平面PBC;
(III)點(diǎn)M是四邊形ABCD內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),PM與平面ABCD所成的角始終為45°,求動(dòng)直線PM所形成的曲面與平面ABCD、平面PAB、平面PAD所圍成幾何體的體積.

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