【題目】已知函數.
(1)討論的單調性;
(2)討論在上的零點個數.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)先確定單調性,然后求導數,再通過討論的范圍,確定的符號,從而確定單調性.
(2)根據的單調性,分別討論當時,在上的單調性,從而確定在區(qū)間兩端點的函數值符號以及最值的符號,結合零點存在性定理,即可判斷在上的零點個數情況.
解:(1)函數的定義域為..
當時,即,,在上單調遞增,
∴在上單調遞增.
當時,即,當時,,當時,,
∴在上單調遞減,在上單調遞增.
∴當時,在上單調遞增.
當時,在上單調遞減,在上單調遞增.
(2)設,則由(1)知
①當時,即,當時,,在單調遞減
,
∴當,即,時,在上恒成立,
∴當時,在內無零點.
當,即,時,,
根據零點存在性定理知,此時,在內有零點,
∵在內單調遞減,∴此時,在有一個零點.
②當時,即,當時,,在單調遞增,
,.
∴當,即時,,根據零點存在性定理,此時,在內有零點.
∵在內單調遞增,∴此時,在有一個零點.
當時,,∴此時,在無零點.
③當時,即,當時,;當時,;
則在單調遞減,在單調遞增.
∴在上恒成立,∴此時,在內無零點.
∴綜上所述:
當時,在內有1個零點;
當時,在有一個零點;
當時,在無零點.
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【題目】[選修4-4:坐標系與參數方程]
已知曲線的極坐標方程為,以極點為直角坐標原點,以極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標系,將曲線向左平移個單位長度,再將得到的曲線上的每一個點的橫坐標縮短為原來的,縱坐標保持不變,得到曲線
(1)求曲線的直角坐標方程;
(2)已知直線的參數方程為,(為參數),點為曲線上的動點,求點到直線距離的最大值.
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【題目】學生學習的自律性很重要.某學校對自律性與學生成績是否有關進行了調研,從該校學生中隨機抽取了100名學生,通過調查統(tǒng)計得到列聯(lián)表的部分數據如下表:
自律性一般 | 自律性強 | 合計 | |
成績優(yōu)秀 | 40 | ||
成績一般 | 20 | ||
合計 | 50 | 100 |
(1)補全列聯(lián)表中的數據;
(2)判斷是否有的把握認為學生的自律性與學生成績有關.
參考公式及數據:.
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】(2016·重慶高二檢測)如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,側棱垂直底面,∠ACB=90°,AC=BC=AA1,D是棱AA1的中點.
(1)證明:平面BDC1⊥平面BDC.
(2)平面BDC1分此棱柱為兩部分,求這兩部分體積的比.
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【題目】(Ⅰ)已知c>0,關于x的不等式:x+|x-2c|≥2的解集為R.求實數c的取值范圍;
(Ⅱ)若c的最小值為m,又p、q、r是正實數,且滿足p+q+r=3m,求證:p2+q2+r2≥3.
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【題目】某校為了解高二年級學生某次數學考試成績的分布情況,從該年級的1120名學生中隨機抽取了100名學生的數學成績,發(fā)現都在內現將這100名學生的成績按照,,,,,,分組后,得到的頻率分布直方圖如圖所示,則下列說法正確的是
A. 頻率分布直方圖中a的值為
B. 樣本數據低于130分的頻率為
C. 總體的中位數保留1位小數估計為分
D. 總體分布在的頻數一定與總體分布在的頻數相等
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