已知圓C1:(x-1)2+(y-2)2=1
(1)求過(guò)點(diǎn)P(2,4)所作的圓C1的切線方程;
(2)若圓C1與圓C2:(x+1)2+(y-1)2=4相交于A、B兩點(diǎn),求線段AB的長(zhǎng)度.
考點(diǎn):圓的切線方程,圓與圓的位置關(guān)系及其判定
專(zhuān)題:直線與圓
分析:(1)當(dāng)斜率存在時(shí),用點(diǎn)斜式設(shè)切線方程,根據(jù)圓心到直線的距離等于半徑,求得k的值,可得切線方程.當(dāng)斜率不存在時(shí),易得切線方程,從而得出結(jié)論.
(2)把兩個(gè)圓的方程相減可得直線AB方程,求出圓心C1(1,2)到直線AB距離d,利用弦長(zhǎng)公式求得|AB|的值
解答: 解:(1)當(dāng)斜率存在時(shí),設(shè)切線方程為y-4=k(x-2)即kx-y+4-2k=0,
于是
|k-2+4-2k|
1+k2
=1,解得k=
3
4
,切線方程為3x-4y+10=0.
當(dāng)斜率不存在時(shí),得切線方程為x=2,
綜上,切線方程為3x-4y+10=0或x=2.
(2)把兩個(gè)圓的方程相減可得直線AB方程:2x+y-3=0,
則圓心C1(1,2)到直線AB距離d=
|2+2-3|
5
=
5
5
,
故|AB|=2
1-(
5
5
)
2
=
4
5
5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用點(diǎn)斜式求直線的方程,求兩個(gè)圓的公共弦所在的直線方程的方法,點(diǎn)到直線的距離公式、弦長(zhǎng)公式的應(yīng)用,體現(xiàn)了分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為矩形,AB=1,AA1=
2
,D為AA1的中點(diǎn),BD與AB1交于點(diǎn)O,CO⊥側(cè)面ABB1A1
(1)證明:BC⊥AB1;
(2)若OC=OA,求點(diǎn)B1到平面ABC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)遞增等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知a3=1,a4是a3和a7的等比中項(xiàng).
(l)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若bn=
1
an2+24n-25
,求數(shù)列{bn}的前100項(xiàng)和T100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面是平行四邊形,∠BAD=60°,平面PAB⊥平面ABCD,PA=PB=AB=
1
2
AD,E,F(xiàn)分別為AD,PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAB
(Ⅱ)求證:EF⊥平面PBD
(Ⅲ)若AB=2,求直線AD與平面PBD所成的角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=lg(m2-8m+15)+(m2-9m+18)i在復(fù)平面內(nèi)表示的點(diǎn)為A,實(shí)數(shù)m取什么值時(shí),
(1)z為實(shí)數(shù)?
(2)z為純虛數(shù)?
(3)A位于第二象限?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-3x2+2x
(Ⅰ)在p0處的切線平行于直線y=-x-1,求p0點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)求過(guò)原點(diǎn)的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹(shù)棵數(shù).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中以X表示.
(1)求甲組同學(xué)植樹(shù)棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹(shù)總棵數(shù)為19的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在極坐標(biāo)系中,點(diǎn)M、N分別在曲線ρ=2cosθ和ρ=2sinθ上,則M、N兩點(diǎn)之間的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=1-i,則
z2-2z
z-1
=
 

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