定義在上的函數(shù)同時(shí)滿足以下條件:
在(0,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù);
是偶函數(shù);
在x=0處的切線與直線y=x+2垂直.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)g(x)=,若存在實(shí)數(shù)x∈[1,e],使<,求實(shí)數(shù)m的取值范圍..

(1);(2).

解析試題分析:(1)利用已知條件可知f′(x)=3ax2+2bx+c中b=0,且f′(1)=3a+2b+c=0,另外根據(jù)條件③知f′(0)=c=-1,從而能夠求出a,b,c的值;(2)對(duì)于恒成立求參數(shù)m的取值范圍,可以利用分離參數(shù)法,得到m>xlnx-x3+x,構(gòu)造函數(shù)M(x)=xlnx-x3+x,通過兩次求導(dǎo),得到M(x)在[1,e]上遞減,且M(x)的最小值為2e-e3,故m>2e-e3.
試題解析:(1)f′(x)=3ax2+2bx+c,∵f(x)在(0,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù),
∴f′(1)=3a+2b+c=0①
由f′(x)是偶函數(shù)得:b=0②
又f(x)在x=0處的切線與直線y=x+2垂直,f′(0)=c=-1③
由①②③得:a=,b=0,c=-1,即f(x)=x3-x+3.
(2)由已知得:存在實(shí)數(shù)x∈[1,e],使lnx-<x2-1
即存在x∈[1,e],使m>xlnx-x3+x
設(shè)M(x)=xlnx-x3+x x∈[1,e],則M′(x)=lnx-3x2+2
設(shè)H(x)=lnx-3x2+2,則H′(x)=-6x=
∵x∈[1,e],∴H′(x)<0,即H(x)在[1,e]上遞減
于是,H(x)≤H(1),即H(x)≤-1<0,即M′(x)<0
∴M(x)在[1,e]上遞減,∴M(x)≥M(e)=2e-e3
于是有m>2e-e3為所求.
考點(diǎn):1.函數(shù)的奇偶性與利用導(dǎo)函數(shù)求最值;2.恒成立求參數(shù)取值范圍問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知,其中是常數(shù).
(1)若是奇函數(shù),求的值;
(2)求證:的圖像上不存在兩點(diǎn)A、B,使得直線AB平行于軸.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(2x)
(I)用定義證明函數(shù)上為減函數(shù)。
(II)求上的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知冪函數(shù))在是單調(diào)減函數(shù),且為偶函數(shù).
(1)求的解析式;
(2)討論的奇偶性,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若,求的值;
(2)求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè),,其中.
(I) 若,求的值;    (II) 若,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)的圖像關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)解不等式
(3)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求的定義域;
(2)問是否存在實(shí)數(shù)、,當(dāng)時(shí),的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/64/9/1cd4s4.png" style="vertical-align:middle;" />,且 若存在,求出、的值,若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

若函數(shù)y=f(x)的定義域是[0,2],求函數(shù)g(x)=的定義域.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案