某學(xué)校有男、女學(xué)生各500名.為了解男女學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣與業(yè)余愛好方面是否存在顯著差異,擬從全體學(xué)生中抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,則宜采用的抽樣方法是
A.抽簽法 | B.隨機(jī)數(shù)法 | C.系統(tǒng)抽樣法 | D.分層抽樣法 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某中學(xué)高三從甲、乙兩班各選出7名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,他們?nèi)〉玫某煽?jī)的莖葉圖如圖,其中甲班學(xué)生的平均分是85,乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83,則x+y= ( )
甲 | | 乙 | ||||
| 8 | 9 | 7 | 6 | | |
5 | x | 0 | 8 | 1 | 1 | y |
| 6 | 2 | 9 | 1 | 1 | 6 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某學(xué)校高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)共有學(xué)生人,其中高三年級(jí)學(xué)生數(shù)是高一年級(jí)學(xué)生數(shù)的兩倍,高二年級(jí)學(xué)生比高一年級(jí)學(xué)生多人,現(xiàn)按年級(jí)用分層抽樣的方法從高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)抽取一個(gè)學(xué)生樣本. 如果在這個(gè)樣本中,有高三年級(jí)學(xué)生人,那么為得到這個(gè)樣本,在從高二年級(jí)抽取學(xué)生時(shí),高二年級(jí)每個(gè)學(xué)生被取到的概率為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
甲、乙兩棉農(nóng),統(tǒng)計(jì)連續(xù)五年的面積產(chǎn)量(千克∕畝)如下表:
棉農(nóng)甲 | 68 | 72 | 70 | 69 | 71 |
棉農(nóng)乙 | 69 | 71 | 68 | 68 | 69 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某同學(xué)為了解秋冬季節(jié)用電量(y度)與氣溫(x℃)的關(guān)系曾由下表數(shù)據(jù)計(jì)算出回歸直線方程為,現(xiàn)表中有一個(gè)數(shù)據(jù)被污損。則被污損的數(shù)據(jù)為
氣溫 | 18 | 13 | 10 | —1 |
用電量(度) | 24 | 34 | * | 64 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
下列四個(gè)命題正確的是
①在頻率分布直方圖中估計(jì)平均數(shù),可以用每個(gè)小矩形的高乘以底邊的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和;
②殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好;
③用相關(guān)指數(shù)來刻畫回歸效果,越小,說明模型的擬合效果越好;
④隨機(jī)誤差是衡量預(yù)報(bào)精確度的一個(gè)量,它滿足;
⑤對(duì)分類變量和,它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值來說,越小,認(rèn)為“和有關(guān)系”的把握程度越大。
A.①③ | B.②④ | C.③⑤ | D.②③ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
下表是降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),可求出關(guān)于的線性回歸方程,則表中的值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
甲、乙兩位同學(xué)在高三的5次月考中數(shù)學(xué)成績(jī)用莖葉圖表示如右圖所示,若甲、乙兩人的平均成績(jī)分別是,,則下列敘述正確的是( )
A.;乙比甲成績(jī)穩(wěn)定 | B.; 乙比甲成績(jī)穩(wěn)定 |
C.;甲比乙成績(jī)穩(wěn)定 | D.; 甲比乙成績(jī)穩(wěn)定 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員在某項(xiàng)測(cè)試中的6次成績(jī)的莖葉圖如圖所示,,分別表示甲乙兩名運(yùn)動(dòng)員這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù),分別表示甲乙兩名運(yùn)動(dòng)員這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差,則有( ).
A. | B. |
C. | D. |
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