已知奇函數(shù)f(x)在定義域[-1,1]上為增函數(shù),且f(
x
2
)+f(2x-1)>0,則x的取值范圍是( 。
A、(
2
5
,+∞)
B、(
2
5
,1]
C、(
2
5
,2)
D、[0,2]
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由函數(shù)的奇偶性化f(
x
2
)+f(2x-1)>0為f(
x
2
)>f(1-2x),再由f(x)在定義域[-1,1]上為增函數(shù)可得
x
2
>1-2x
-1≤
x
2
≤1
-1≤1-2x≤1
,進(jìn)而求解.
解答: 解:f(
x
2
)+f(2x-1)>0可化為
f(
x
2
)>-f(2x-1);
∵f(x)是奇函數(shù),
∴f(
x
2
)>f(1-2x);
又∵f(x)在定義域[-1,1]上為增函數(shù),
x
2
>1-2x
-1≤
x
2
≤1
-1≤1-2x≤1

解得,
2
5
<x≤1;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校從參加考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六組[40,50),[50,60)…[90,100]后畫(huà)出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)求成績(jī)落在[70,80)上的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(Ⅱ) 根據(jù)直方圖估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;
(Ⅲ) 若參加考試的學(xué)生共有600人,估計(jì)本次考試70分以上的學(xué)生共有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=cos2x+sinxcosx的最小正周期T=( 。
A、π
B、2π
C、
π
2
D、
π
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)g(x)=log2(1-x),u(x)=log2(1+x),f(x)=g(x)-u(x)
(1)判斷并證明f(x)的奇偶性;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)=log2(x-k)有實(shí)根,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
5-2x
x-2
的值域?yàn)?div id="fjj5j33" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=log3
1-x
1+x
)的圖象關(guān)于( 。
A、y軸對(duì)稱B、x軸對(duì)稱
C、原點(diǎn)對(duì)稱D、直線y=x對(duì)稱

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知loga3=m,loga4=n,計(jì)算a2m-n;
(2)設(shè)27x=2,81y=6,求證:3x-4y+1=0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x-[x],x≤0
f(x-1),x>0
,其中[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),如:[-1.2]=-2,[1.2]=1,[1]=1.則f(3.15)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知半徑為3的圓C的圓心與點(diǎn)P(-2,1)關(guān)于直線x-y+1=0對(duì)稱,則圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為( 。
A、(x+1)2+(y-1)2=9
B、(x-1)2+(y-1)2=81
C、x2+y2=9
D、x2+(y+1)2=9

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