下面的算法中,最后輸出的S為________.

7
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)程序所示的順序,可知:該程序的作用是利用順序結(jié)構(gòu)計(jì)算變量a,b,c的值,并輸出S,模擬程序的運(yùn)行,用表格對(duì)程序運(yùn)行過程中各變量的值進(jìn)行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答:解:行數(shù) a,b,c的值的情況
1行:a=3
2行:b=-5
3行:c=6
4行:a=-5
5行:b=6
6行:S=-5+6+6=7.
故最后輸出的S是7.
故答案為:7.
點(diǎn)評(píng):求一個(gè)程序的運(yùn)行結(jié)果我們常用模擬運(yùn)行的方法,但在模擬過程中要注意對(duì)變量值的管理、計(jì)算及循環(huán)條件的判斷.如果變量較多,或循環(huán)次數(shù)較多時(shí),也可用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面的算法中,最后輸出的S為
7
7

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:《算法初步與框圖》2013年高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元訓(xùn)練(北京郵電大學(xué)附中)(解析版) 題型:填空題

下面的算法中,最后輸出的S為   

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:黑龍江省模擬題 題型:單選題

執(zhí)行下面框圖所表達(dá)的算法,如果最后輸出的的值為,那么判斷框中實(shí)數(shù)的取值范圍是
[     ]
A.    
B.     
C.      
D.非上述答案

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí),某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).由于計(jì)算機(jī)操作員誤將一些數(shù)據(jù)刪去,請(qǐng)你先分析下面不完整的頻率分布表,再結(jié)合算法流程圖可知最后的輸出結(jié)果S等于(  )

序號(hào)(i)

分組(分?jǐn)?shù))

組中值(Gi)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率(Fi)

1

[60,70)

65

0.16

2

[70,80)

75

22

3

[80,90)

85

14

0.28

4

[90,100]

95

合計(jì)

50

1

A.78.6                                  B.87.6 

C.67.2                                 D.76.2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案