定義“正對(duì)數(shù)”:,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,則;
②若,則
③若,則
④若,則
其中的真命題有____________(寫出所有真命題的序號(hào))
①③④
【解析】對(duì)于①可分幾種情形加以討論,顯然時(shí),依運(yùn)算,成立,時(shí)亦成立.若,則成立.綜合①正確.
對(duì)于②可取特殊值驗(yàn)證排除.
對(duì)于③分別研究在內(nèi)的不同取值,可以判斷正確;
對(duì)于④根據(jù)在內(nèi)的不同取值,進(jìn)行判斷,顯然中至少有一個(gè)小于結(jié)論成立,當(dāng)均大于時(shí),,所以滿足運(yùn)算,結(jié)論成立.
【考點(diǎn)定位】本題通過新定義考查分析問題解決問題的能力,考查了分類討論思想,并對(duì)推理判斷能力和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了考查. “正對(duì)數(shù)”與“普通對(duì)數(shù)”的差異只在于內(nèi),因此在取值驗(yàn)證時(shí)要特別注意這一“差異”,對(duì)于“正對(duì)數(shù)”的四則運(yùn)算法則才能作出正確判斷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué)(山東卷解析版) 題型:填空題
定義“正對(duì)數(shù)”:,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,則;
②若,則;
③若,則
④若,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
定義“正對(duì)數(shù)”:,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,則
②若,則
③若,則
④若,則
其中的真命題有: (寫出所有真命題的編號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
定義“正對(duì)數(shù)”:,
現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,則;
②若,則
③若,則
④若,則
其中的真命題有____________(寫出所有真命題的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
定義“正對(duì)數(shù)”:現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,則;
②若,則
③若,則
④若,則
其中的真命題有__________________.(寫出所有真命題的編號(hào))
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