閱讀如圖程序框圖,并根據(jù)該框圖回答以下提問.
(I)分別求f (-1),f (0 ),f (
12
),f (3)的值.
(II)寫出函數(shù)f(x)的表達(dá)式.
分析:(I)由程序框圖可知:該程序表示的是表示分段函數(shù)求值問題,通過分類討論即可求出答案.
(II)由已知算法,我們可得程序的功能是根據(jù)輸入的x,計(jì)算分段函數(shù)的值,然后根據(jù)已知分別求出滿足條件的各段函數(shù)的解析式,即可得到結(jié)論.
解答:解:(I)當(dāng)x=-1時(shí),滿足x<0,故執(zhí)行y=0,即f(-1)=0;
同樣地,可得f(-1)=0,f(0)=1,f(
1
2
)=1,f(3)=3
;
(II)算法的功能是求下面函數(shù)的函數(shù)值:f(x)=
0(x<0)
1(0≤x<1)
x(x≥1)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是設(shè)計(jì)程序框圖實(shí)際問題,編寫程序解決分段函數(shù)問題,要分如下幾個(gè)步驟:①對(duì)題目的所給的條件的分類進(jìn)行總結(jié),寫出分段函數(shù)的解析式;②根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置判斷框的個(gè)數(shù)及判斷框中的條件;③分析函數(shù)各段的解析式,確定判斷框的“是”與“否”分支對(duì)應(yīng)的操作;④畫出流程圖,再編寫滿足題意的程序.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的程序框圖是將一系列指令和問題用框圖的形式排列而成的.閱讀下面的程序框圖,并回答問題.若a>b>c,則輸出的數(shù)是
a
a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年天津市南開區(qū)高一(下)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀如圖程序框圖,并根據(jù)該框圖回答以下提問.
(I)分別求f (-1),f (0 ),f (),f (3)的值.
(II)寫出函數(shù)f(x)的表達(dá)式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省青島二中高三(上)9月月考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

如圖所示的程序框圖是將一系列指令和問題用框圖的形式排列而成的.閱讀下面的程序框圖,并回答問題.若a>b>c,則輸出的數(shù)是   

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省青島二中高三(上)9月月考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

如圖所示的程序框圖是將一系列指令和問題用框圖的形式排列而成的.閱讀下面的程序框圖,并回答問題.若a>b>c,則輸出的數(shù)是   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案