以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組個四名同學(xué)的植樹棵樹.乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵樹Y的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(注:方差,其中為x1,x2,…xn的平均數(shù))
【答案】分析:(1)根據(jù)所給的數(shù)據(jù),把所有數(shù)據(jù)相加再除以4寫出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),再利用所給的方差的公式,做出這組數(shù)據(jù)的方差.
(II)根據(jù)所給的變量寫出隨機變量可能的取值,結(jié)合變量對應(yīng)的事件寫出變量的概率,寫出分布列,做出期望值.
解答:解:(I)當(dāng)X=8,乙組同學(xué)植樹棵樹是8,8,9,10
平均數(shù)是=
方差為+=
(II)當(dāng)X=9時,甲同學(xué)的指數(shù)棵樹是9,9,11,11;
乙組同學(xué)的植樹棵樹是9,8,9,10,
分別從甲和乙兩組中隨機取一名同學(xué),共有4×4=16種結(jié)果,
這兩名同學(xué)植樹的總棵樹Y可能是17,18,19,20,21,
事件Y=17,表示甲組選出的同學(xué)植樹9棵,乙組選出的同學(xué)植樹8棵,
∴P(Y=17)=
P(Y=18)=
P(Y=19)=
P(Y=20)=
P(Y=21)=

∴隨機變量的期望是EY==19
點評:本題考查一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差,考查離散型隨機變量的分布列和期望值,考查等可能事件的概率,本題是一個概率與統(tǒng)計的綜合題目.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學(xué)的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學(xué)生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為( 。
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

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