設(shè)奇函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/2f/1/hljjb2.png" style="vertical-align:middle;" />,當(dāng)時(shí),的圖象如圖，則不等式的解集是        .

解析試題分析：因?yàn)楹瘮?shù)為奇函數(shù)，所以很容易補(bǔ)充在[-6,0]上的圖像。由圖像可得：的解集是。
考點(diǎn)：奇函數(shù)圖像的特征。
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握奇函數(shù)圖像的特征是做本題的前提條件，數(shù)形結(jié)合是本題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/8e/d/sna3t.png" style="vertical-align:middle;" />部分對(duì)應(yīng)值如下表，為的導(dǎo)函數(shù)，函數(shù)的圖象如圖所示：

 
  -2
   0
4
  
1
-1
1

若兩正數(shù)滿足，則的取值范圍是            ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知為常數(shù)，，在區(qū)間上的最大值是2，則    

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

設(shè)函數(shù)，若不等式對(duì)任意
恒成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍為        ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

表示不超過(guò)的最大整數(shù)，定義函數(shù)．則下列結(jié)論中正確的有      
①函數(shù)的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/29/f/1ivgl3.png" style="vertical-align:middle;" />     ②方程有無(wú)數(shù)個(gè)解
③函數(shù)的圖像是一條直線  ④函數(shù)在區(qū)間 上是增函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

關(guān)于的方程，給出下列四個(gè)題：
①存在實(shí)數(shù)，使得方程恰有2個(gè)不同的實(shí)根；
②存在實(shí)數(shù)，使得方程恰有4個(gè)不同的實(shí)根；
③存在實(shí)數(shù)，使得方程恰有5個(gè)不同的實(shí)根；
④存在實(shí)數(shù)，使得方程恰有8個(gè)不同的實(shí)根。
正確命題的序號(hào)為           

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知函數(shù)，若函數(shù)有3個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是   ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知函數(shù)是偶函數(shù)，在內(nèi)單調(diào)遞減，則實(shí)數(shù)            。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

閱讀下列一段材料，然后解答問(wèn)題：對(duì)于任意實(shí)數(shù)x，符號(hào)[x]表示“不超過(guò)x的最大整數(shù)”，在數(shù)軸上，當(dāng)x是整數(shù)，[x]就是x，當(dāng)x不是整數(shù)時(shí)，[x]是點(diǎn)x左側(cè)的笫一個(gè)整數(shù)點(diǎn)，這個(gè)函數(shù)叫做“取整函數(shù)”也叫高斯(Gauss)函數(shù)．如[-2]=-2，[-1.5]=-2，[2.5]=2．則[1og2]+[log2]+[1og2]+[1og21]+[log22]+[log23]+[log24]的值為    ,

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同步練習(xí)冊(cè)答案