【題目】如圖所示,在△ABC中,,AD是∠BAC的平分線,且.
(1)求k的取值范圍;
(2)若,求k為何值時(shí),BC最短.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)(方法一)利用正弦定理在△ABC和△ACD中分別建立等式,通過(guò)整理便可得到k關(guān)于角的關(guān)系式;
(方法二)AD將△ABC一分為二,即以AD為界將△ABC分成兩個(gè)三角形,通過(guò)面積相等建立等式;
(方法三)利用余弦定理在△ABC和△ACD中分別建立等式,通過(guò)整理便可得到k關(guān)于角的關(guān)系式;
(2)在,由余弦定理可得,根據(jù)三角形面積公式可得,則,記,則,可整理為,進(jìn)而求得滿(mǎn)足最值的條件即可
(1)方法一:由AD是∠BAC的平分線,可得,則,
在△ABC中,由正弦定理得①,
在△ACD中,由正弦定理得②,
由①②得,
又,,
所以,則,
因?yàn)?/span>,所以
方法二:由,
得,
又,,整理得,
因?yàn)?/span>,所以
方法三:在△ADC中,,
在△ABD中,,
又,則,
解得,
因?yàn)?/span>,所以
(2)由余弦定理得,
因?yàn)?/span>,所以,即,
故,
記,則,
(其中),
故當(dāng)時(shí),y取得最小值3,此時(shí),
又由(1)知,
而,
則,故,
即當(dāng)時(shí),BC最短
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市統(tǒng)計(jì)局就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖,每個(gè)分組包括左端點(diǎn),不包括右端點(diǎn),如第一組表示收入在.
(1)求居民收入在的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)、平均數(shù)及其眾數(shù);
(3)為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系,從這10000人中用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析,則應(yīng)月收入為的人中抽取多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,,,,,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)若平面 平面,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)解決下列問(wèn)題:
(1)設(shè)圓柱的底面半徑為,母線長(zhǎng)為,寫(xiě)出圓柱的表面積計(jì)算公式;
(2)設(shè)圓錐的底面半徑為,母線長(zhǎng)為,寫(xiě)出圓錐的表面積計(jì)算公式;
(3)設(shè)圓臺(tái)的上、下底面半徑分別為、,母線長(zhǎng)為,寫(xiě)出圓臺(tái)的表面積計(jì)算公式;
(4)寫(xiě)出上述個(gè)表面積計(jì)算公式之間的關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=x2-(2m+1)x+m.
(1)若方程f(x)=0有兩個(gè)不等的實(shí)根x1,x2,且-1<x1<0<x2<1,求m的取值范圍;
(2)若對(duì)任意的x∈[1,2],≤2恒成立,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面四邊形ABCD中, AB=2,BD=,AB⊥BC,∠BCD=2∠ABD,△ABD的面積為2.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求△CBD的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是定義在上的偶函數(shù),且滿(mǎn)足,若當(dāng)時(shí),,則函數(shù)在區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( )
A. 2017 B. 2018 C. 4034 D. 4036
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;
(2)求與直線平行,且被曲線截得的弦長(zhǎng)為的直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在菱形中,且,點(diǎn)分別是棱的中點(diǎn),將四邊形沿著轉(zhuǎn)動(dòng),使得與重合,形成如圖所示多面體,分別取的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)若平面平面,求與平面所成的正弦值.
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