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如圖,在多面體ABCDEF中,四邊形ABCD是矩形,AB∥EF,∠EAB=90°,AB=2,AD=AE=EF=1,平面ABFE⊥平面ABCD.
(1)求直線FD與平面ABCD所成的角的正切值;
(2)求點D到平面BCF的距離;
(3)求二面角B-FC-D的大。

解:(1)∵平面ABFE⊥平面ABCD,∠EAB=90°,
即EA⊥AB,而平面ABFE∩平面ABCD=AB,
∴EA⊥平面ABCD.作FH∥EA交AB于H,則FH⊥平面ABCD.
連接DH,則∠FDH為直線FD與平面ABCD所成的角.
在Rt△FHD中,∵FH=EA=1,DH=

(2)∵平面ABFE⊥平面ABCD,EA⊥AB,
∴EA⊥平面ABCD.
分別以AD,AB,AE所在直線為x軸,y軸,z軸,建立如圖所示的空間直角坐標系,

則A(0,0,0)、D(1,0,0)、C(1,2,0)、E(0,0,1)、B(0,2,0)、
F(0,1,1),

,∴⊥平面BCF,
=(0,1,1)為平面BCF的一個法向量,
,
∴點D到平面BCF的距離為
(3)∵,設為平面CDEF的一個法向量,則令x=1,得z=1,

又(1)知,為平面BCF的一個法向量,
∵<>=
且二面角B-FC-D的平面角為鈍角,
∴二面角B-FC-D的大小為120°.

分析:(1)根據面與面垂直的性質定理.得到線與面垂直,有面的垂線后面再做線與面的角,就好做了,得到線面角,在一個可解的三角形中,求出線面角的正切值.
(2)結合圖形建立坐標系,寫出要用的點的坐標,做出面的法向量,和要用的直線的對應的向量,根據點到直線的距離公式得到結果.
(3)在圖形中的坐標系的基礎上,寫出要用的兩個平面的法向量,求出法向量的坐標,其中有一個平面的法向量不用求出,是圖形中存在的一個向量,求出兩個平面所成的角.
點評:本題是一個立體幾何的綜合題目,考查的幾個大的知識點,解題時要注意求線面角時注意用向量所求的是線面角的正弦值,不要出錯.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AA1
.
BB1,AB=AC=AA1=
2
2
BC,B1C1
.
1
2
BC

(1)求證:A1B1⊥平面AA1C;
(2)求證:AB1∥平面A1C1C;
(3)求二面角C1-A1C-A的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,四邊形A1ABB1是正方形,AB=AC,BC=
2
AB
,B1C1
.
.
1
2
BC
,二面角A1-AB-C是直二面角.
(Ⅰ)求證:AB1∥平面 A1C1C;
(Ⅱ)求BC與平面A1C1C所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•青島二模)如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,四邊形ABB1A1是正方形,AC=AB=1,A1C=A1B,B1C1∥BC,B1C1=
12
BC.
(Ⅰ)求證:面A1AC⊥面ABC;
(Ⅱ)求證:AB1∥面A1C1C.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•合肥一模)如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AA1⊥平面ABC,AA1∥=BB1,AB=AC=AA1=
2
2
BC
,B1C1∥=
1
2
BC

(1)求證:A1B1⊥平面AA1C;
(2)若D是BC的中點,求證:B1D∥平面A1C1C;
(3)若BC=2,求幾何體ABC-A1B1C1的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•鄭州二模)如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,四邊形A1ABB1是正方形,AB=AC,BC=
2
AB,B1C1
.
1
2
BC
,二面角A1-AB-C是直二面角.
(I)求證:A1B1⊥平面AA1C; 
(II)求證:AB1∥平面 A1C1C;
(II)求BC與平面A1C1C所成角的正弦值.

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