【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn , 若an+1+(﹣1)nan=n,則S40= .
【答案】420
【解析】解:由an+1+(﹣1)nan=n,
∴當(dāng)n=2k時(shí),有a2k+1+a2k=2k,①
當(dāng)n=2k﹣1時(shí),有a2k﹣a2k﹣1=2k﹣1,②
當(dāng)n=2k+1時(shí),有a2k+2﹣a2k+1=2k+1,③
①﹣②得:a2k+1+a2k﹣1=1,
①+③得:a2k+2+a2k=4k+1,
∴a2k﹣1+a2k+a2k+1+a2k+2=4k+2.
∴S40=4(1+3+…+19)+20= +20=420.
所以答案是:420.
【考點(diǎn)精析】掌握數(shù)列的通項(xiàng)公式是解答本題的根本,需要知道如果數(shù)列an的第n項(xiàng)與n之間的關(guān)系可以用一個(gè)公式表示,那么這個(gè)公式就叫這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在上的函數(shù)滿足:對任意、恒成立,當(dāng)時(shí),.
(1)求證在上是單調(diào)遞增函數(shù);
(2)已知,解關(guān)于的不等式;
(3)若,且不等式對任意恒成立.求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的方程為 + =1(a>b>0),雙曲線 ﹣ =1的一條漸近線與x軸所成的夾角為30°,且雙曲線的焦距為4 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)過右焦點(diǎn)F的直線l,交橢圓于A、B兩點(diǎn),記△AOF的面積為S1 , △BOF的面積為S2 , 當(dāng)S1=2S2時(shí),求 的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】第35屆牡丹花會期間,我班有5名學(xué)生參加志愿者服務(wù),服務(wù)場所是王城公園和牡丹公園.
(1)若學(xué)生甲和乙必須在同一個(gè)公園,且甲和丙不能在同一個(gè)公園,則共有多少種不同的分配方案?
(2)每名學(xué)生都被隨機(jī)分配到其中的一個(gè)公園,設(shè)X,Y分別表示5名學(xué)生分配到王城公園和牡丹公園的人數(shù),記ξ=|X﹣Y|,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望E(ξ)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種服裝,每件服裝的成本為40元,出廠單價(jià)定為60元.該廠為鼓勵(lì)銷售商定購,決定當(dāng)一次定購量超過100件時(shí),每多定購一件,訂購的全部零件的出廠單價(jià)就降低0.02元.根據(jù)市場調(diào)查,銷售商一次定購量不會超過500件.
(1)設(shè)一次定購量為x件,服裝的實(shí)際出廠總價(jià)為P元,寫出函數(shù)P=f(x)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)銷售商一次定購了450件服裝時(shí),該服裝廠獲得的利潤是多少元?
(服裝廠售出一件服裝的利潤=實(shí)際出廠價(jià)格-成本)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)將的圖象向右平移兩個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若方程在上有且僅有一個(gè)實(shí)根,求的取值范圍;
(3)若函數(shù)與的圖象關(guān)于直線對稱,設(shè),已知對任意的恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)且.
(Ⅰ) 若1是關(guān)于x的方程的一個(gè)解,求t的值;
(Ⅱ) 當(dāng)且時(shí),解不等式;
(Ⅲ)若函數(shù)在區(qū)間(-1,2]上有零點(diǎn),求t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A,B,C三點(diǎn)滿足。
(1)求證:A,B,C三點(diǎn)共線;
(2)若A(1,cosx),B(1+sinx,cosx),且x∈[0, ],函數(shù)f(x)=(2m+)||+m2的最小值為5,求實(shí)數(shù)m的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2-2x+4y-4=0,
(1)求圓C關(guān)于直線對稱的圓的方程;
(2)問是否存在斜率為1的直線l,使l被圓C截得弦AB,且以AB為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)?若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.
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