已知公差不為0的等差數(shù)列{an}中,a1,a3,a9構(gòu)成等比數(shù)列,則這個(gè)等比數(shù)列的公比為(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、2
D、3
考點(diǎn):等比數(shù)列的性質(zhì)
專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:由等差數(shù)列的通項(xiàng)公式得:a3=a1+2d,a9=a1+8d,由題意和等比中項(xiàng)的性質(zhì)求得a1=d.進(jìn)而求出等比數(shù)列的公比為3.
解答: 解:設(shè)等差數(shù)列的公差為d,首項(xiàng)為a1,
所以a3=a1+2d,a9=a1+8d.
因?yàn)閍1、a3、a9成等比數(shù)列,
所以(a1+2d)2=a1(a1+8d),解得:a1=d.
所以公比q=
a3
a1
=
a1+2d
a1
=
3d
d
=3,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查等比中項(xiàng)的性質(zhì)和等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是熟練掌握公式及運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知θ∈(0,
π
2
),由不等式tanθ+
1
tanθ
≥2,tanθ+
22
tan2θ
=
tanθ
2
+
tanθ
2
+
22
tan2θ
≥3,tanθ+
33
tan3θ
=
tanθ
3
+
tanθ
3
+
tanθ
3
+
33
tan3θ
≥4,歸納得到推廣結(jié)論:tanθ+
m
tannθ
≥n+1(n∈N*),則實(shí)數(shù)m=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x+3x的零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間是( 。
A、(-1,3)
B、(-2,-1)
C、(0,1)
D、(1,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“|x-1|≤1”是“x2-x<0”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察新生兒的體重,其頻率分布直方圖如圖,則新生兒體重在(1200,1400)的頻率為( 。
A、0.001B、0.9
C、0.2D、0.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果θ=12rad,那么角θ的終邊所在的象限是(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+
π
3
)(ω>0)在[0,
π
3
]上是增函數(shù),則ω的取值范圍是( 。
A、[0,1]
B、[1,+∞]
C、(0,
1
2
]
D、[
1
2
,+∞]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列調(diào)查方式:
①某學(xué)校為了解高一學(xué)生的作業(yè)完成情況,從該校20個(gè)班中每班抽1人進(jìn)行座談;
②在一次期中考試中,某班有15人在120分以上,30人在90~120分,5人低于90分,現(xiàn)在從中抽取10人座談了解情況,120分以上的同學(xué)中抽取3人,90~120分的同學(xué)中抽取6人,低于90分的同學(xué)中抽取1人;
③從6名家長(zhǎng)志愿者中隨機(jī)抽取1人協(xié)助交警疏導(dǎo)交通.
這三種調(diào)查方式所采用的抽樣方法依次為( 。
A、分層抽樣,系統(tǒng)抽樣,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,系統(tǒng)抽樣,分層抽樣
C、分層抽樣,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,系統(tǒng)抽樣
D、系統(tǒng)抽樣,分層抽樣,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知10名工人某天生產(chǎn)同一零件,生產(chǎn)的件數(shù)是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12.設(shè)其眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,則a+b 的值為( 。
A、33.5B、31.7
C、32D、33

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同步練習(xí)冊(cè)答案