分析 (1)連結BC1,B1C,交于點O,連結OD,則OD∥A1B,由此能證明A1B∥平面B1DC.
(2)以D為原點,DC1為x軸,DB1為y軸,過D作平面A1B1C1的垂線為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出二面角D-B1C-C1的余弦值.
解答 證明:(1)連結BC1,B1C,交于點O,連結OD,
∵三棱柱ABC-A1B1C1的底面是邊長為2正三角形,D是A1C1的中點,
∴OD∥A1B,
∵A1B?平面B1DC,OD?平面B1DC,
∴A1B∥平面B1DC.
(2)∵三棱柱ABC-A1B1C1的底面是邊長為2正三角形,D是A1C1的中點,且AA1⊥平面ABC,AA1=3.
∴以D為原點,DC1為x軸,DB1為y軸,過D作平面A1B1C1的垂線為z軸,建立空間直角坐標系,
則D(0,0,0),B1(0,$\sqrt{3}$,0),C(1,0,3),C1(1,0,0),
$\overrightarrow{C{B}_{1}}$=(-1,$\sqrt{3}$,-3),$\overrightarrow{CD}$=(-1,0,-3),$\overrightarrow{C{C}_{1}}$=(0,0,-3),
設平面B1DC的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{C{B}_{1}}=-x+\sqrt{3}y-3z=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{CD}=-x-3z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}$=(-3,0,1),
設平面B1CC1的法向量$\overrightarrow{m}$=(a,b,c),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{C{B}_{1}}=-a+\sqrt{3}b-3c=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{C{C}_{1}}=-3c=0}\end{array}\right.$,取b=1,得$\overrightarrow{m}$=($\sqrt{3},1,0$),
設二面角D-B1C-C1的平面角為θ,
則cosθ=$\frac{|\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}|}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{3\sqrt{3}}{\sqrt{10}•\sqrt{4}}$=$\frac{3\sqrt{30}}{20}$.
∴二面角D-B1C-C1的余弦值為$\frac{{3\sqrt{30}}}{20}$.
點評 本題考查線面垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,考查空間中線線、線面、面面間的位置關系等基礎知識,考查推理論證能力、運算求解能力、空間想象能力,考查數(shù)形結合思想、化歸與轉化思想、函數(shù)與方程思想,是中檔題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | {-2,-1,0,1,2} | B. | {-1,0} | C. | {-1,0,1} | D. | {0,1,2} |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{2}{15}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{4}{15}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 高一學生滿意度評分的平均值比高二學生滿意度評分的平均值高 | |
B. | 高一學生滿意度評分比較集中,高二學生滿意度評分比較分散 | |
C. | 高一學生滿意度評分的中位數(shù)為80 | |
D. | 高二學生滿意度評分的中位數(shù)為74 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{8}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{1}{π}$ | D. | $\frac{π}{16}$ |
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