定義平面向量之間的一種運(yùn)算“⊙”如下:對(duì)任意的
a
=(m,n),
b
=(p,q)
,令
a
b
=mq-np
,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)兩個(gè)向量共線的坐標(biāo)表示,可得A項(xiàng)正確;根據(jù)運(yùn)算“⊙”的含義加以驗(yàn)證,可得B項(xiàng)不正確;根據(jù)向量的坐標(biāo)運(yùn)算法則與運(yùn)算“⊙”的含義加以證明,可得C項(xiàng)正確;根據(jù)向量數(shù)量積的公式、運(yùn)算“⊙”的含義與向量模的公式加以驗(yàn)證,可得D項(xiàng)正確.由此可得本題的答案.
解答:解:對(duì)于A,若
a
b
共線,則mq-np=0.由此可得
a
b
=mq-np
=0,所以A項(xiàng)正確;
對(duì)于B,因?yàn)?span id="fanmgiz" class="MathJye">
a
b
=mq-np
,而
b
a
=np-mq,所以
a
b
b
a
,故B不正確;
對(duì)于C,因?yàn)楫?dāng)λ∈R時(shí),
a
)
=(λm,λn),
b
=(p,q)
,所以
a
)
b
=λmq-λnp.
又有λ(
a
b
)=λ(mq-np)=λmq-λnp,因此可得
a
)
b
=λ(
a
b
),故C正確;
對(duì)于D,因?yàn)?span id="vzyevnl" class="MathJye">(
a
b
)2
=(mq-np)2,(
a
b
)
2
=(mp+nq)2,
所以(
a
b
)2
+(
a
b
)
2
=(mq-np)2+(mp+nq)2
=m2q2+m2p2+n2q2+n2p2=m2(p2+q2)+n2(p2+q2)=(m2+n2)(p2+q2),
又有|
a
|2|
b
|2
=(m2+n2)(p2+q2),因此可得(
a
b
)2
+(
a
b
)
2
=|
a
|2|
b
|2
成立,故D正確.
綜上所述,只有B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題給出新定義,判斷幾個(gè)等式正確與否.著重考查了平面向量的數(shù)量積及其運(yùn)算性質(zhì)、向量模的公式、向量共線的坐標(biāo)表示等知識(shí),屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義平面向量之間的一種運(yùn)算“⊙”如下:對(duì)任意的
a
=(m,n),
b
=(p,q)
,令
a
b
=mq-np
,下面說法錯(cuò)誤的是( 。
A、若
a
b
共線,則
a
b
=0
B、
a
b
=
b
a
C、對(duì)任意的λ∈R,有
a
)
b
=λ(
a
b
D、(
a
b
2+(
a
b
2=|
a
|2|
b
|2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義平面向量之間的一種運(yùn)算“*”如下:對(duì)任意的
a
=(m,n),
b
=(p,q)
,令
a
*
b
=mq-np
.給出以下四個(gè)命題:(1)若
a
b
共線,則
a
*
b
=0
;(2)
a
*
b
=
b
*
a
;(3)對(duì)任意的λ∈R,有
a
)*
b
=λ(
a
*
b
)
(4)(
a
*
b
)2+(
a
b
)2=|
a
|2•|
b
|2
.(注:這里
a
b
a
b
的數(shù)量積)則其中所有真命題的序號(hào)是( 。
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義平面向量之間的一種運(yùn)算“*”如下:對(duì)任意的
a
=(m,n),
b
=(p,q)
,令
a
?
b
=mq-np
.給出以下四個(gè)命題:(1)若
a
b
共線,則
a
?
b
=0
;(2)
a
?
b
=
b
?
a
;(3)對(duì)任意的λ∈R,有
a
)?
b
=λ(
a
?
b
)
;(4)(
a
*
b
2
+(
a
b
2
=|
a
|2?|
b
|2
.(注:這里
a
?
b
a
b
的數(shù)量積)其中所有真命題的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義平面向量之間的一種運(yùn)算“⊙”如下:對(duì)任意的向量a=(m,n),b=(p,q),令a⊙b=(m+p,n-q),已知a=(cosθ,3),b=(sinθ,3+
2
sinθ)
(θ∈R),點(diǎn)N(x,y)滿足
ON
=a⊙b(其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)),則|
ON
|2
的最大值為( 。
A、
2
B、2+
2
C、2-
2
D、2

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