【題目】已知數(shù)列{an},{bn}都是單調(diào)遞增數(shù)列,若將這兩個(gè)數(shù)列的項(xiàng)按由小到大的順序排成一列(相同的項(xiàng)視為一項(xiàng)),則得到一個(gè)新數(shù)列{cn}.
(1)設(shè)數(shù)列{an},{bn}分別為等差、等比數(shù)列,若a1=b1=1,a2=b3 , a6=b5 , 求c20;
(2)設(shè){an}的首項(xiàng)為1,各項(xiàng)為正整數(shù),bn=3n , 若新數(shù)列{cn}是等差數(shù)列,求數(shù)列{cn} 的前n項(xiàng)和Sn;
(3)設(shè)bn=qn﹣1(q是不小于2的正整數(shù)),c1=b1 , 是否存在等差數(shù)列{an},使得對(duì)任意的n∈N* , 在bn與bn+1之間數(shù)列{an}的項(xiàng)數(shù)總是bn?若存在,請(qǐng)給出一個(gè)滿足題意的等差數(shù)列{an};若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,等比數(shù)列{bn}的公比為q,
由題意得, ,解得d=0或3,因數(shù)列{an},{bn}單調(diào)遞增,
所以d>0,q>1,
所以d=3,q=2,
所以an=3n﹣2,bn=2n﹣1.
因?yàn)閍1=b1=1,a2=b3,a6=b5,b7>a20.
∴c20=a17=49.
(2)解:設(shè)等差數(shù)列{cn}的公差為d,又a1,且bn=3n,
所以c1=1,所以cn=dn+1﹣d.
因?yàn)閎1=3是{cn}中的項(xiàng),所以設(shè)b1=cn,即d(n﹣1)=2.
當(dāng)n≥4時(shí),解得d= <1,不滿足各項(xiàng)為正整數(shù);
當(dāng)b1=c3=3時(shí),d=1,此時(shí)cn=n,只需取an=n,而等比數(shù)列{bn}的項(xiàng)都是等差數(shù)列{an},中的項(xiàng),所以Sn= ;
當(dāng)b1=c2=3時(shí),d=2,此時(shí)cn=2n﹣1,只需取an=2n﹣1,
由3n=2m﹣1,得m= ,3n是奇數(shù),3n+1 是正偶數(shù),m有正整數(shù)解,
所以等比數(shù)列{bn}的項(xiàng)都是等差數(shù)列{an}中的項(xiàng),所以Sn=n2.
綜上所述,數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Sn= ,或Sn=n2.
(3)解:存在等差數(shù)列{an},只需首項(xiàng)a1∈(1,q),公差d=q﹣1…
下證bn與bn+1之間數(shù)列{an}的項(xiàng)數(shù)為bn.即證對(duì)任意正整數(shù)n,都有 ,
即 成立.
由bn﹣ =qn﹣1﹣a1﹣(1+q+…+qn﹣2)(q﹣1)=1﹣a1<0,
bn+1﹣ =qn﹣a1﹣(1+q+…+qn﹣1﹣1)(q﹣1)=q﹣a1>0..
所以首項(xiàng)a1∈(1,q),公差d=q﹣1的等差數(shù)列{an}符合題意
【解析】(1)設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,等比數(shù)列{bn}的公比為q,由題意得, ,解得d=0或3,因數(shù)列{an},{bn}單調(diào)遞增,d>0,q>1,可得an=3n﹣2,bn=2n﹣1 , 利用通項(xiàng)公式即可得出.(2)設(shè)等差數(shù)列{cn}的公差為d,又a1 , 且bn=3n , 所以c1=1,所以cn=dn+1﹣d.因?yàn)閎1=3是{cn}中的項(xiàng),所以設(shè)b1=cn , 即d(n﹣1)=2.當(dāng)n≥4時(shí),解得d= <1,不滿足各項(xiàng)為正整數(shù)當(dāng)b1=c3=3時(shí),當(dāng)b1=c2=3時(shí),即可得出.(3)存在等差數(shù)列{an},只需首項(xiàng)a1∈(1,q),公差d=q﹣1.下證bn與bn+1之間數(shù)列{an}的項(xiàng)數(shù)為bn . 即證對(duì)任意正整數(shù)n,都有 ,作差利用通項(xiàng)公式即可得出.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解數(shù)列的通項(xiàng)公式的相關(guān)知識(shí),掌握如果數(shù)列an的第n項(xiàng)與n之間的關(guān)系可以用一個(gè)公式表示,那么這個(gè)公式就叫這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠為提高生產(chǎn)效率,開展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),提出了完成某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的兩種新的生產(chǎn)方式.為比較兩種生產(chǎn)方式的效率,選取40名工人,將他們隨機(jī)分成兩組,每組20人,第一組工人用第一種生產(chǎn)方式,第二組工人用第二種生產(chǎn)方式.根據(jù)工人完成生產(chǎn)任務(wù)的工作時(shí)間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪種生產(chǎn)方式的效率更高?并說(shuō)明理由;
(2)求40名工人完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間的中位數(shù),并將完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間超過(guò)和不超過(guò)的工人數(shù)填入下面的列聯(lián)表:
超過(guò) | 不超過(guò) | |
第一種生產(chǎn)方式 | ||
第二種生產(chǎn)方式 |
(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,能否有99%的把握認(rèn)為兩種生產(chǎn)方式的效率有差異?
附:,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩組各有三名同學(xué),他們?cè)谝淮螠y(cè)試中的成績(jī)分別為:甲組:88、89、90;乙組:87、88、92.如果分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),則這兩名同學(xué)的成績(jī)之差的絕對(duì)值不超過(guò)3的概率是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分)選修4—4,坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線,直線:(為參數(shù)).
(I)寫出曲線的參數(shù)方程,直線的普通方程;
(II)過(guò)曲線上任意一點(diǎn)作與夾角為的直線,交于點(diǎn),的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,為了提升安全級(jí)別,將5名特警分配到3個(gè)重要路口執(zhí)勤,每個(gè)人只能選擇一個(gè)路口,每個(gè)路口最少1人,最多3人,且甲和乙不能安排在同一個(gè)路口,則不同的安排方法有( )
A. 180種 B. 150種 C. 96種 D. 114種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年俄羅斯世界杯激戰(zhàn)正酣,某校工會(huì)對(duì)全校教職工在世界杯期間每天收看比賽的時(shí)間作了一次調(diào)查,得到如下頻數(shù)分布表:
收看時(shí)間 (單位:小時(shí)) | ||||||
14 | 28 | 20 | 12 |
(1)若將每天收看比賽轉(zhuǎn)播時(shí)間不低于3小時(shí)的教職工定義為“球迷”,否則定義為“非球迷”,請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布表補(bǔ)全列聯(lián)表:
男 | 女 | 合計(jì) | |
球迷 | 40 | ||
非球迷 | |||
合計(jì) |
并判斷能否有90%的把握認(rèn)為該校教職工是否為“球迷”與“性別”有關(guān);
(2)在全校“球迷”中按性別分層抽樣抽取6名,再?gòu)倪@6名“球迷”中選取2名世界杯知識(shí)講座.記其中女職工的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附表及公式:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.其圖象開口向上,且始終與軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
B.無(wú)論取何實(shí)數(shù),其圖象始終過(guò)定點(diǎn)
C.其圖象對(duì)稱軸的位置沒(méi)有確定,但其形狀不會(huì)因的取值不同而改變
D.函數(shù)的最小值大于
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某群體的人均通勤時(shí)間,是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時(shí).某地上班族中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當(dāng)中()的成員自駕時(shí),自駕群體的人均通勤時(shí)間為(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時(shí)間不受影響,恒為分鐘,試根據(jù)上述分析結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)在什么范圍內(nèi)時(shí),公交群體的人均通勤時(shí)間少于自駕群體的人均通勤時(shí)間?
(2)求該地上班族的人均通勤時(shí)間的表達(dá)式;討論的單調(diào)性,并說(shuō)明其實(shí)際意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,側(cè)面PCD⊥底面ABCD,PD⊥CD,E為PC中點(diǎn),底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠ADC=90°,AB=AD=PD=1,CD=2.
(1)求證:BE∥平面PAD;
(2)求證:BC⊥平面PBD;
(3)在線段PC上是否存在一點(diǎn)Q,使得二面角Q﹣BD﹣P為45°?若存在,求 的值;若不存在,請(qǐng)述明理由.
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