如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地ABCD,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為a米與b米(a與b均不小于2米),且要求“轉角處”(圖中矩形AEFG)的面積為8平方米.
(Ⅰ)試用a表示草坪的面積S(a),并指出a的取值范圍;
(Ⅱ)如何設計人行道的寬度a、b,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積.

解:(Ⅰ)由條件知,
∵b≥2,∴,∴2≤a≤4…
∴S(a)=(32-2a)(18-b)
即:(2≤a≤4)…
(Ⅱ)∵
,即時,上式取“=”號,則S(a)≤-4×48+592=400
時,S(a)取得最大值,最大值為400.…
答:當人行道的寬度a、b分別為米和3米時,草坪的面積達到最大,最大面積是400平方米 …
分析:(I)利用面積,確定a,b的關系,可得a的范圍,進而可表示出草坪的面積S(a);
(II)利用基本不等式,可求最值.
點評:本題考查函數(shù)模型的構建,考查基本不等式的運用,考查學生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地ABCD,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為a米與b米(a與b均不小于2米),且要求“轉角處”(圖中矩形AEFG)的面積為8平方米.
(Ⅰ)試用a表示草坪的面積S(a),并指出a的取值范圍;
(Ⅱ)如何設計人行道的寬度a、b,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地ABCD,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為a米與b米均不小于2米,且要求“轉角處(圖中矩形AEFG)”的面積為8平方米
(1)試用a表示草坪的面積S(a),并指出a的取值范圍
(2)如何設計人行道的寬度a、b,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積.
(3)直接寫出(不需要給出演算步驟)草坪面積的最小值及此時a的值.

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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆江蘇省揚州市高一下期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分15分)

    如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為米與米均不小于2米,且要求“轉角處”(圖中矩形)的面積為8平方米

(1)     試用表示草坪的面積,并指出的取值范圍

(2)     如何設計人行道的寬度、,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積。

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年福建省寧德市部分達標中學高二(下)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地ABCD,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為a米與b米(a與b均不小于2米),且要求“轉角處”(圖中矩形AEFG)的面積為8平方米.
(Ⅰ)試用a表示草坪的面積S(a),并指出a的取值范圍;
(Ⅱ)如何設計人行道的寬度a、b,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積.

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科目:高中數(shù)學 來源:2013年江蘇省高考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,某學校的教學樓前有一塊矩形空地ABCD,其長為32米,寬為18米,現(xiàn)要在此空地上種植一塊矩形草坪,三邊留有人行道,人行道寬度為a米與b米均不小于2米,且要求“轉角處(圖中矩形AEFG)”的面積為8平方米
(1)試用a表示草坪的面積S(a),并指出a的取值范圍
(2)如何設計人行道的寬度a、b,才能使草坪的面積最大?并求出草坪的最大面積.
(3)直接寫出(不需要給出演算步驟)草坪面積的最小值及此時a的值.

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