定義在R上的可導(dǎo)函數(shù)f(x),當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),(x-1)•f′(x)-f(x)(x-1)′>0恒成立,若a=f(2),b=
1
2
f(3),c=
1
2
-1
f(
2
),則a,b,c的大小關(guān)系是( 。
A、c<a<b
B、a<b<c
C、b<a<c
D、a<c<b
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題,不等式比較大小
專(zhuān)題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:令F(x)=
f(x)
x-1
,可知F(x)在(1,+∞)上是增函數(shù);且a=f(2)=
f(2)
2-1
=F(2),b=
1
2
f(3)=F(3),c=
1
2
-1
f(
2
)=F(
2
)比較函數(shù)值的大。
解答: 解:令F(x)=
f(x)
x-1
,則
∵x∈(1,+∞)時(shí),(x-1)•f′(x)-f(x)(x-1)′>0恒成立,
∴F′(x)=
f′(x)(x-1)-f(x)(x-1)′
(x-1)2
>0
∴F(x)在(1,+∞)上是增函數(shù);
又∵a=f(2)=
f(2)
2-1
=F(2),b=
1
2
f(3)=F(3),c=
1
2
-1
f(
2
)=F(
2
),
2
<2<3
,
∴F(
2
)<F(2)<F(3).
即c<a<b.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)構(gòu)造函數(shù),化三個(gè)值為三個(gè)函數(shù)值,從而由函數(shù)的單調(diào)性判定大小,屬于難題,關(guān)鍵在于構(gòu)造函數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(1+x)6(1-2x)5=a0+a1x+a2x2+…+a11x11,則a1+a2+…+a11的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為(  )
A、-10B、10C、-6D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1>0,S50=0.設(shè)bn=anan+1an+2(n∈N+),則當(dāng)數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn取得最大值時(shí),n的值是(  )
A、23B、25
C、23或24D、23或25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
AB
=(2,3),
BC
=(-3,0),則向量
AC
的坐標(biāo)為( 。
A、(5,3)
B、(-1,3)
C、(-5,-3)
D、(1,-3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)A(0,0),B(1,1),C(4,2),若線段AD是△ABC外接圓的直徑,則點(diǎn)D的坐標(biāo)是(  )
A、(-8,6)
B、(8,-6)
C、(4,-6)
D、(4,-3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖書(shū)館的書(shū)架有三層,第一層有3本不同的數(shù)學(xué)書(shū),第二層有5本不同的語(yǔ)文書(shū),第三層有8本不同的英語(yǔ)書(shū),現(xiàn)從中任取一本書(shū),共有(  )種不同的取法.
A、120B、16C、64D、39

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合M={x∈Z|x2-5x+4<0},N={1,2,3},則M∩N=( 。
A、{1,2,3}
B、{2,3,4}
C、{2,3}
D、{1,2,4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義[x]為取x的整數(shù)部分,例如:[π]=3,[2.1]=2,[-1.3]=-2.則方程2[x]-4=0的解集為( 。
A、[2,3)B、[2,3]
C、{2}D、2

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