【題目】已知函數(shù)f(x)=.
(1)求f(2)+f,f(3)+f的值;
(2)求證:f(x)+f是定值;
(3)求f(2)+f+f(3)+f+…++f的值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于數(shù)列{an},若an+2﹣an=d(d是與n無關(guān)的常數(shù),n∈N*),則稱數(shù)列{an}叫做“弱等差數(shù)列”,已知數(shù)列{an}滿足:a1=t,a2=s且an+an+1=an+b對于n∈N*恒成立,(其中t,s,a,b都是常數(shù)).
(1)求證:數(shù)列{an}是“弱等差數(shù)列”,并求出數(shù)列{an}的通項公式;
(2)當(dāng)t=1,s=3時,若數(shù)列{an}是等差數(shù)列,求出a、b的值,并求出{an}的前n項和Sn;
(3)若s>t,且數(shù)列{an}是單調(diào)遞增數(shù)列,求a的取值范圍.
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【題目】若函數(shù)f(x)=ax2-(3a-1)x+a2在[1,+∞)上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】如圖:在三棱錐中,已知底面是以為斜邊的等腰直角三角形,且側(cè)棱長,則三棱錐的外接球的表面積等于__________.
【答案】
【解析】三棱錐的外接球的球心在SM上(M為AB 中點),球半徑設(shè)為R,則
點睛:涉及球與棱柱、棱錐的切、接問題時,一般過球心及多面體中的特殊點(一般為接、切點)或線作截面,把空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題,再利用平面幾何知識尋找?guī)缀误w中元素間的關(guān)系,或只畫內(nèi)切、外接的幾何體的直觀圖,確定球心的位置,弄清球的半徑(直徑)與該幾何體已知量的關(guān)系,列方程(組)求解.
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】已知斜率的直線過拋物線的焦點,且與拋物線相交于、兩點,分別過點、若作拋物線的兩條切線相交于點,則的面積為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)= sin2x﹣cos2x﹣ ,(x∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的最小值和最小正周期;
(2)設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a、b、c,且c= ,f(C)=0,若 =(1,sinA)與 =(2,sinB)共線,求a,b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:
1)若α>β且α、β都是第一象限角,則tanα>tanβ;
2)“對任意x∈R,都有x2≥0”的否定為“存在x0∈R,使得 <0”;
3)已知命題p:所有有理數(shù)都是實數(shù),命題q:正數(shù)的對數(shù)都是負(fù)數(shù),則(p)∨q為真命題;
4)函數(shù) 是偶函數(shù).
其中真命題的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城鎮(zhèn)社區(qū)為了豐富轄區(qū)內(nèi)廣大居民的業(yè)余文化生活,創(chuàng)建了社區(qū)“文化丹青”大型活動場所,配備了各種文化娛樂活動所需要的設(shè)施,讓廣大居民健康生活、積極向上,社區(qū)最近四年內(nèi)在“文化丹青”上的投資金額統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表: (為了便于計算,把2015年簡記為5,其余以此類推)
年份(年) | 5 | 6 | 7 | 8 |
投資金額(萬元) | 15 | 17 | 21 | 27 |
(Ⅰ)利用所給數(shù)據(jù),求出投資金額與年份之間的回歸直線方程;
(Ⅱ) 預(yù)測該社區(qū)在2019年在“文化丹青”上的投資金額.
附:對于一組數(shù)據(jù), 其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為.
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