【題目】已知函數(shù)對(duì)于任意的都有,當(dāng)時(shí),則且
(1)判斷的奇偶性;
(2)求在上的最大值;
(3)解關(guān)于的不等式.
【答案】(1) 函數(shù)f(x)為奇函數(shù).
(2)6.
(3)見解析.
【解析】
分析:(1)取x=y=0可得f(0)=0;再取y=﹣x代入即可;
(2)先判斷函數(shù)的單調(diào)性,再求函數(shù)的最值;
(3)由于f(x)為奇函數(shù),整理原式得 f(ax2)+f(﹣2x)<f(ax)+f(﹣2);即f(ax2﹣2x)<f(ax﹣2);再由函數(shù)的單調(diào)性可得ax2﹣2x>ax﹣2,從而求解.
詳解:(1)取x=y=0,
則f(0+0)=f(0)+f(0);
則f(0)=0;
取y=﹣x,則f(x﹣x)=f(x)+f(﹣x),
∴f(﹣x)=﹣f(x)對(duì)任意x∈R恒成立
∴f(x)為奇函數(shù);
(2)任取x1,x2∈(﹣∞,+∞)且x1<x2,則x2﹣x1>0;
∴f(x2)+f(﹣x1)=f(x2﹣x1)<0;
∴f(x2)<﹣f(﹣x1),
又∵f(x)為奇函數(shù)
∴f(x1)>f(x2);
∴f(x)在(﹣∞,+∞)上是減函數(shù);
∴對(duì)任意x∈[﹣3,3],恒有f(x)≤f(﹣3)
而f(3)=f(2+1)=f(2)+f(1)=3f(1)=﹣2×3=﹣6;
∴f(﹣3)=﹣f(3)=6;
∴f(x)在[﹣3,3]上的最大值為6;
(3)∵f(x)為奇函數(shù),
∴整理原式得 f(ax2)+f(﹣2x)<f(ax)+f(﹣2);
即f(ax2﹣2x)<f(ax﹣2);
而f(x)在(﹣∞,+∞)上是減函數(shù),
∴ax2﹣2x>ax﹣2;
∴(ax﹣2)(x﹣1)>0.
∴當(dāng)a=0時(shí),x∈(﹣∞,1);
當(dāng)a=2時(shí),x∈{x|x≠1且x∈R};
當(dāng)a<0時(shí),;
當(dāng)0<a<2時(shí),
當(dāng)a>2時(shí),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對(duì)本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對(duì)該部門的評(píng)分,繪制頻率分布直方圖(如圖),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為, ,…, , .
(1)求頻率分布圖中的值;
(2)估計(jì)該企業(yè)的職工對(duì)該部門評(píng)分不低于80的概率;
(3)從評(píng)分在的受訪職工中, 隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,圓C的極坐標(biāo)方程為: .以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線的參數(shù)方程為: (為參數(shù)).
(1)求圓C的直角坐標(biāo)方程和直線l的普通方程;
(2)當(dāng)θ∈(0,π)時(shí),求直線l與圓C的公共點(diǎn)的極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
(1)當(dāng)a≥1時(shí),求f(x)在[0,e](e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上的最大值;
(2)對(duì)任意的正實(shí)數(shù)a,問:曲線y=f(x)上是否存在兩點(diǎn)P,Q,使得△POQ(O為坐標(biāo)原點(diǎn))是以O(shè)為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且此三角形斜邊中點(diǎn)在y軸上?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù)的最小值為.
(1)求;
(2)是否存在實(shí)數(shù)同時(shí)滿足下列條件:
①;
②當(dāng)的定義域?yàn)?/span>時(shí), 值域?yàn)?/span>?若存在, 求出的值;若不存在, 說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 且對(duì)任意正整數(shù)n,都有an= +2成立.
(1)記bn=log2an , 求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)cn= ,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)利用周末組織教職員工進(jìn)行了一次秋季登山健身的活動(dòng),有N人參加,現(xiàn)將所有參加者按年齡情況分為[20,25),[25,30),[30,35),[35,40),[40,45),[45,50),[50,55)等七組,其頻率分布直方圖如下所示.已知[35,40)這組的參加者是8人.
(1)求N和[30,35)這組的參加者人數(shù)N1;
(2)已知[30,35)和[35,40)這兩組各有2名數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)從這兩個(gè)組中各選取2人擔(dān)任接待工作,設(shè)兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中都至少有1名數(shù)學(xué)老師的概率;
(3)組織者從[45,55)這組的參加者(其中共有4名女教師,其余全為男教師)中隨機(jī)選取3名擔(dān)任后勤保障工作,其中女教師的人數(shù)為x,求x的分布列和均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)滿足,當(dāng)時(shí)總有 ,若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積;
(Ⅱ)若在區(qū)間上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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