下列各組函數(shù)中,為同一函數(shù)的一組是( 。
A.![]() ![]() |
B.![]() ![]() ![]() |
C.![]() ![]() |
D.![]() ![]() |
B
解析試題分析:兩個(gè)函數(shù)若為同一函數(shù),只需兩個(gè)函數(shù)的定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系一致.對(duì)于選項(xiàng),
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e2/7/opn9p.png" style="vertical-align:middle;" />,和
定義域不同,所以不是同一函數(shù);對(duì)于選項(xiàng)選項(xiàng)
,函數(shù)
可化為
,所以和
是同一函數(shù);對(duì)于選項(xiàng)
,
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/4c/c/8ynvy.png" style="vertical-align:middle;" />,和
定義域不同,所以不是同一函數(shù);對(duì)于選項(xiàng)
,
的定義域是
,
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e2/7/opn9p.png" style="vertical-align:middle;" />,定義域不同,所以不是同一函數(shù),故選B.
考點(diǎn):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是判斷兩個(gè)函數(shù)是否是同一函數(shù)的方法,解題的關(guān)鍵是理解函數(shù)的定義以及三要素,并考查了函數(shù)的定義域.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知函數(shù)是偶函數(shù),且
,當(dāng)
時(shí),
,則方程
在區(qū)間
上的解的個(gè)數(shù)是( )
A.8 | B.9 | C.10 | D.11 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù)的圖象 ( )
A.關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 | B.關(guān)于直線y=x對(duì)稱 |
C.關(guān)于x軸對(duì)稱 | D.關(guān)于y軸對(duì)稱 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知函數(shù),
,則
與
圖像在區(qū)間
內(nèi)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
若函數(shù)滿足
且
時(shí),
,函數(shù)
,則函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為 ( )
A.7 | B.8 | C.9 | D.10 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在區(qū)間上是單調(diào)遞減函數(shù)的是( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
若函數(shù),則下列結(jié)論正確的是 ( )
A.![]() ![]() ![]() |
B.![]() ![]() ![]() |
C.![]() ![]() |
D.![]() ![]() |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com