【題目】已知數(shù)列滿足 , 是數(shù)列的前項(xiàng)和.

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)令,求數(shù)列的前項(xiàng)和.

【答案】(1)是以為首項(xiàng),2為公差的等差數(shù)列 (2)

【解析】試題分析:(1) 可得兩式相減可得,由等差數(shù)列可得結(jié)果;(2)1) 可得,根據(jù)錯(cuò)位相減法可得數(shù)列的前項(xiàng)和.

試題解析:(1)....................... ①

時(shí), ………………. ②

①-②得,

從而

時(shí),

因此,數(shù)列是以為首項(xiàng),2為公差的等差數(shù)列.

(2)

……………. ③

……… ④

③-④得

整理得

【 方法點(diǎn)睛】本題主要考查等比數(shù)列和等差數(shù)列的通項(xiàng)以及錯(cuò)位相減法求數(shù)列的的前 項(xiàng)和,屬于中檔題.一般地,如果數(shù)列是等差數(shù)列, 是等比數(shù)列,求數(shù)列的前項(xiàng)和時(shí),可采用“錯(cuò)位相減法”求和,一般是和式兩邊同乘以等比數(shù)列的公比,然后作差求解, 在寫(xiě)出“”與“” 的表達(dá)式時(shí)應(yīng)特別注意將兩式“錯(cuò)項(xiàng)對(duì)齊”以便下一步準(zhǔn)確寫(xiě)出“”的表達(dá)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究某學(xué)科成績(jī)(滿分100分)是否與學(xué)生性別有關(guān),采用分層抽樣的方法,從高二年級(jí)抽取了30名男生和20名女生的該學(xué)科成績(jī),得到下圖所示女生成績(jī)的莖葉圖.其中抽取的男生中有21人的成績(jī)?cè)?0分以下,規(guī)定80分以上為優(yōu)秀(含80分).

(1)請(qǐng)根據(jù)題意,將2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整;

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計(jì)

男生

女生

總計(jì)

50

(2)據(jù)此列聯(lián)表判斷,是否有90%的把握認(rèn)為該學(xué)科成績(jī)與性別有關(guān)?

附: ,其中.

參考數(shù)據(jù)

當(dāng)≤2.706時(shí),無(wú)充分證據(jù)判定變量A,B有關(guān)聯(lián),可以認(rèn)為兩變量無(wú)關(guān)聯(lián);

當(dāng)>2.706時(shí),有90%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián);

當(dāng)>3.841時(shí),有95%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián);

當(dāng)>6.635時(shí),有99%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用二分法求的近似值(精確度0.1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義在[-1,1]上的奇函數(shù)f(x),已知當(dāng)x[-1,0]時(shí),f(x)= (aR).

(1)寫(xiě)出f(x)在[0,1]上的解析式;

(2)求f(x)在[0,1]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(本小題滿分14)

如圖的幾何體中, 平面平面,為等邊三角形的中點(diǎn).

1)求證: 平面;

2)求證:平面平面。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)是奇函數(shù).

1)求的值;

(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;

(3)當(dāng)時(shí), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試成績(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)如下表:

若抽取學(xué)生人,成績(jī)分為(優(yōu)秀),(良好),(及格)三個(gè)等次,設(shè)分別表示數(shù)學(xué)成績(jī)與地理成績(jī),例如:表中地理成績(jī)?yōu)?/span>等級(jí)的共有(人),數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>等級(jí)且地理成績(jī)?yōu)?/span>等級(jí)的共有8人.已知均為等級(jí)的概率是.

(1)設(shè)在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率是,求的值;

(2)已知,,求數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>等級(jí)的人數(shù)比等級(jí)的人數(shù)多的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如果存在函數(shù)為常數(shù)),使得對(duì)函數(shù)定義域內(nèi)任意都有成立,那么稱為函數(shù)的一個(gè)“線性覆蓋函數(shù)”.給出如下四個(gè)結(jié)論:

①函數(shù)存在“線性覆蓋函數(shù)”;

②對(duì)于給定的函數(shù),其“線性覆蓋函數(shù)”可能不存在,也可能有無(wú)數(shù)個(gè);

為函數(shù)的一個(gè)“線性覆蓋函數(shù)”;

④若為函數(shù)的一個(gè)“線性覆蓋函數(shù)”,則

其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是___________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)滿足

(1)求的解析式;(2)作出函數(shù)的圖像,并寫(xiě)出其單調(diào)區(qū)間;

(3)求在區(qū)間)上的最小值。

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