【題目】如圖,ACBCOAB中點,且DC⊥平面ABCDCBE.已知ACBCDCBE2.

1)求直線ADCE所成角;

2)求二面角O-CE-B的余弦值.

【答案】160°2

【解析】

1)先根據(jù)題意建立空間直角坐標系,求得向量和向量的坐標,再利用線線角的向量方法求解.

2)易知平面BCE的一個法向量為(01,0),再求得平面OCE的一個法向量,利用面面角的向量方法求解.

1)因為ACCBDC⊥平面ABC

則以C為原點,CBx軸正方向,CAy軸正方向,CDz軸正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系.

因為ACBCBE2,

C(000),B(20,0),A(02,0)O(1,10),E(20,2)D(0,02)

所以 (0,-22),(20,2)

所以cos〉= .

所以直線ADCE的夾角為60°.

2 易知平面BCE的一個法向量為(0,10),

設平面OCE的法向量(x0y0z0)

(1,10),(20,2),

解得

x0=-1,則(1,11)

因為二面角O-CE-B為銳二面角,記為θ

cosθ|cos,|.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,棱長為1的正方體中,是線段上的動點,則下列結論正確的是( ).

①異面直線所成的角為

③三棱錐的體積為定值

的最小值為2

A.①②③B.①②④C.③④D.②③④

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【題目】大湖名城,創(chuàng)新高地的合肥,歷史文化積淀深厚,民俗和人文景觀豐富,科教資源眾多,自然風光秀美,成為中小學生研學游的理想之地.為了將來更好地推進研學游項目,某旅游學校一位實習生,在某旅行社實習期間,把研學游項目分為科技體驗游、民俗人文游、自然風光游三種類型,并在前幾年該旅行社接待的全省高一學生研學游學校中,隨機抽取了100所學校,統(tǒng)計如下:

研學游類型

科技體驗游

民俗人文游

自然風光游

學校數(shù)

40

40

20

該實習生在明年省內有意向組織高一研學游學校中,隨機抽取了3所學校,并以統(tǒng)計的頻率代替學校選擇研學游類型的概率(假設每所學校在選擇研學游類型時僅選擇其中一類,且不受其他學校選擇結果的影響):

1)若這3所學校選擇的研學游類型是科技體驗游自然風光游,求這兩種類型都有學校選擇的概率;

2)設這3所學校中選擇科技體驗游學校數(shù)為隨機變量X,求X的分布列與數(shù)學期望.

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【題目】(2017高考新課標Ⅲ19)如圖,四面體ABCD中,ABC是正三角形,ACD是直角三角形,∠ABD=CBD,AB=BD.

(1)證明:平面ACD⊥平面ABC

(2)過AC的平面交BD于點E,若平面AEC把四面體ABCD分成體積相等的兩部分,求二面角DAEC的余弦值.

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【題目】如圖,在空間直角坐標系O-xyz中,已知正四棱錐PABCD的高OP2,點B,DCA分別在x軸和y軸上,且AB ,點M是棱PC的中點.

1)求直線AM與平面PAB所成角的正弦值;

2)求二面角A-PB-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐PABCD中,APAB,AD兩兩垂直,BCAD,且APABAD4BC2.

1)求二面角P-CD-A的余弦值;

2)已知H為線段PC上異于C的點,且DCDH,求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】兩點分別在函數(shù)的圖像上,且關于直線對稱,則稱、的一對“伴點”(、視為相同的一對).已知,若存在兩對“伴點”,則實數(shù)的取值范圍為________.

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【題目】已知函數(shù).

(1)當時,求函數(shù)的單調區(qū)間;

(2)當時,若函數(shù)的兩個極值點分別為,證明.

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【題目】已知空間四邊形ABCD,,,且平面平面BCD,則該幾何體的外接球的表面積為( 。

A.B.C.D.

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