對(duì)于向量a,b,定義a×b為向量a,b的向量積,其運(yùn)算結(jié)果為一個(gè)向量,且規(guī)定a×b的模|a×b|=|a||b|sinθ(其中θ為向量a與b的夾角),a×b的方向與向量a,b的方向都垂直,且使得a,b,a×b依次構(gòu)成右手系.如圖,在平行六面體ABCD-EFGH中,∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,AB=AD=AE=2,則=( )

A.4
B.8
C.
D.
【答案】分析:根據(jù)題意和向量積定義,判斷出向量的方向且垂直平面ABCD,由數(shù)量積的運(yùn)算需要求出向量所成角θ的余弦值,即由題意作EI⊥AC于I,則<AEI=θ,過I作IJ⊥AD于J,連EJ,由三垂線逆定理可得EJ⊥AD,在直角三角形求出cosθ的值和向量的模,最后代入向量積和數(shù)量積定義求解.
解答:解:據(jù)向量積定義知,向量垂直平面ABCD,且方向向上,設(shè)所成角為θ.
∵∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,
∴點(diǎn)E在底面ABCD上的射影在直線AC上.
作EI⊥AC于I,則EI⊥面ABCD,∴θ+∠EAI=
過I作IJ⊥AD于J,連EJ,由三垂線逆定理可得EJ⊥AD.
∵AE=2,∠EAD=60°,∴AJ=1,EJ=
又∵∠CAD=30°,IJ⊥AD,∴AI=
∵AE=2,EI⊥AC,∴cos∠EAI==
∴sinθ==cos∠EAI=,cosθ=
=||||sin∠BAD||cosθ=8××=,
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題是新定義題目,需要抓住新定義中的本質(zhì)找到解題的關(guān)鍵點(diǎn),即的方向和具體位置,根據(jù)圖形和條件作出并加以證明,還需要利用幾何知識(shí)和向量數(shù)量積的運(yùn)算進(jìn)行求解,考查分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)對(duì)于向量a,b,定義a×b為向量a,b的向量積,其運(yùn)算結(jié)果為一個(gè)向量,且規(guī)定a×b的模|a×b|=|a||b|sinθ(其中θ為向量a與b的夾角),a×b的方向與向量a,b的方向都垂直,且使得a,b,a×b依次構(gòu)成右手系.如圖,在平行六面體ABCD-EFGH中,∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,AB=AD=AE=2,則(
AB
×
AD
)•
AE
=( 。
A、4
B、8
C、2
2
D、4
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:湖南省師大附中2010屆高三第三次月考(理) 題型:選擇題

 對(duì)于向量a,b,定義a×b為向量a,b的向量積,其運(yùn)算

結(jié)果為一個(gè)向量,且規(guī)定a×b的模|a×b|=|a||b|sinθ(其中

θ為向量ab的夾角),a×b的方向與向量a,b的方向都

垂直,且使得a,b,a×b依次構(gòu)成右手系.如圖,在平行六

面體ABCD-EFGH中,∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,

AB=AD=AE=2,則=                                       (  )

A. 4               B. 8                C.               D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

對(duì)于向量a,b,定義a×b為向量a,b的向量積,其運(yùn)算結(jié)果為一個(gè)向量,且規(guī)定a×b的模|a×b|=|a||b|sinθ(其中θ為向量a與b的夾角),a×b的方向與向量a,b的方向都垂直,且使得a,b,a×b依次構(gòu)成右手系.如圖,在平行六面體ABCD-EFGH中,∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,AB=AD=AE=2,則數(shù)學(xué)公式=


  1. A.
    4
  2. B.
    8
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年湖南師大附中高三(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于向量a,b,定義a×b為向量a,b的向量積,其運(yùn)算結(jié)果為一個(gè)向量,且規(guī)定a×b的模|a×b|=|a||b|sinθ(其中θ為向量a與b的夾角),a×b的方向與向量a,b的方向都垂直,且使得a,b,a×b依次構(gòu)成右手系.如圖,在平行六面體ABCD-EFGH中,∠EAB=∠EAD=∠BAD=60°,AB=AD=AE=2,則=( )

A.4
B.8
C.
D.

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