在一所學校的門口不遠處有人設一游戲(如下圖,左、右兩個陰影部分位于圓周上的每一段弧長均為圓周長的)吸引學生參加.游戲規(guī)定:學生每轉(zhuǎn)動指針一次交1元錢,若指針與陰影重合,獎勵2元獎品.不少學生被獎品所誘惑,因為花費1元錢可能得到2元錢的獎品,值得賭一下,大家紛紛參與此游戲,但是卻很少有人得到獎品,請你運用學習過的概率知識,解釋一下這個原因?

答案:
解析:

  解:由于指針位于圓周上的陰影部分才能得獎,設圓周長為100 cm,陰影部分位于圓周上的每一段弧長為2 cm,由幾何概型及指針的對稱性知,指針落于陰影上的概率為P==0.04,即參加一次游戲得獎的概率僅為0.04.

  可見,參加游戲者得獎的概率很小,只參加一次游戲,幾乎不可能中獎.所以,這是一個騙人的把戲.

  點評:在獎品的誘惑面前要冷靜,要善于運用所學過的數(shù)學知識去分析問題和解決問題.對于概率問題,如果我們能將每個事件發(fā)生的概率轉(zhuǎn)化成只與構(gòu)成該事件區(qū)域的長度、面積或體積成比例的問題,那么這樣的概率就可以利用幾何概型的知識來解決.


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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

四川災后重建工程督導評估小組五名專家被隨機分配到A、B、C、D四所不同的學校進行重建評估工作,要求每所學校至少有一名專家.
(1)求評估小組中甲、乙兩名專家同時被分配到A校的概率;
(2)求評估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學校的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

四川災后重建工程督導評估小組五名專家被隨機分配到A、B、C、D四所不同的學校進行重建評估工作,要求每所學校至少有一名專家.
(1)求評估小組中甲、乙兩名專家同時被分配到A校的概率;
(2)求評估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學校的概率;
(3)設隨機變量ξ為這五名專家到A校評估的人數(shù),求ξ的數(shù)學期望Eξ.

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四川災后重建工程督導評估小組五名專家被隨機分配到A、B、C、D四所不同的學校進行重建評估工作,要求每所學校至少有一名專家.
(1)求評估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學校的概率;
(2)設隨機變量ξ為這五名專家到A校評估的人數(shù),求ξ的分布列與數(shù)學期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某地組織10所學校的師生在世博會暑期30天內(nèi)到世博園參觀,但世博園每天只能安排該地一所學校參觀,其中有一所學校人數(shù)較多,要連續(xù)安排兩天參觀,其余毎所學校只參觀一天,則世博園在這30天中安排該地學校參觀世博園不同方法種數(shù)有
C291A289
C291A289
(用排列數(shù)組合數(shù)表示)

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