以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組個四名同學的植樹棵樹.乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.

(Ⅰ)如果X=8,求乙組同學植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵樹Y的分布列和數(shù)學期望.
(注:方差數(shù)學公式,其中數(shù)學公式為x1,x2,…xn的平均數(shù))

解:(I)當X=8,乙組同學植樹棵樹是8,8,9,10
平均數(shù)是=
方差為+=
(II)當X=9時,甲同學的指數(shù)棵樹是9,9,11,11;
乙組同學的植樹棵樹是9,8,9,10,
分別從甲和乙兩組中隨機取一名同學,共有4×4=16種結果,
這兩名同學植樹的總棵樹Y可能是17,18,19,20,21,
事件Y=17,表示甲組選出的同學植樹9棵,乙組選出的同學植樹8棵,
∴P(Y=17)=
P(Y=18)=
P(Y=19)=
P(Y=20)=,
P(Y=21)=

∴隨機變量的期望是EY==19
分析:(1)根據(jù)所給的數(shù)據(jù),把所有數(shù)據(jù)相加再除以4寫出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),再利用所給的方差的公式,做出這組數(shù)據(jù)的方差.
(II)根據(jù)所給的變量寫出隨機變量可能的取值,結合變量對應的事件寫出變量的概率,寫出分布列,做出期望值.
點評:本題考查一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差,考查離散型隨機變量的分布列和期望值,考查等可能事件的概率,本題是一個概率與統(tǒng)計的綜合題目.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學植樹棵數(shù)的方差.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為( 。
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

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