已知數(shù)列滿足:且.
(1)令,判斷是否為等差數(shù)列,并求出;
(2)記的前項的和為,求.
(1)是以為首項,以為公差的等差數(shù)列,;
(2).
【解析】
試題分析:(1)注意從出發(fā),確定
數(shù)列中相鄰項的關(guān)系,得到,再根據(jù)為首項,以為公差的等差數(shù)列 ,確定通項公式.
(2)研究發(fā)現(xiàn)是以為首項,以為公比的等比數(shù)列;
是以為首項,以為公差的等差數(shù)列,因此,應(yīng)用“分組求和法”,計算等比、等差數(shù)列數(shù)列的和.
解得本題的關(guān)鍵是確定數(shù)列的基本特征.
試題解析:(1)
即 4分
,
是以為首項,以為公差的等差數(shù)列 5分
6分
(2)對于
當(dāng)為偶數(shù)時,可得即,
是以為首項,以為公比的等比數(shù)列; 8分
當(dāng)為奇數(shù)時,可得即,
是以為首項,以為公差的等差數(shù)列 10分
12分
考點:等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式及其求和公式.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是年元旦晚會舉辦的挑戰(zhàn)主持人大賽上,七位評委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計圖,去掉一個最高分和一個最低分后,所剩數(shù)據(jù)的方差為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三模擬(一)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義某種運算,運算原理如上圖所示,則式子的值為( )
A.4 B.8 C.11 D.13
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知偶函數(shù)滿足,且當(dāng)時,,則關(guān)于的方程在上根的個數(shù)是( )
A. 個 B. 個 C. 個 D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
數(shù)列為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,,則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,是可導(dǎo)函數(shù),直線是曲線在處的切線,令,則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某防疫站對學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,欲采用分層抽樣的辦法抽取樣本.某中學(xué)共有學(xué)生名,抽取了一個容量為的樣本,已知樣本中女生比男生少人,則該校共有女生( )
A.人 B.人 C.人 D.人
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省高三12月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對任意實數(shù)a,b定義運算如下,則函數(shù) 的值域為 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,A是半徑為5的圓O上的一個定點,單位向量在A點處與圓O 相切,點P是圓O上的一個動點,且點P與點A不重合,則·的取值范圍是 .
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