已知函數(shù)f(x)=ax2-2
4+2b-b2
x
,g(x)=-
1-(x-a)2
(a,b∈R).
(1)當(dāng)b=0時,若f(x)在(-∞,2]上單調(diào)遞減,求a的取值范圍;
(2)求滿足下列條件的所有整數(shù)對(a,b):存在x0,使得f(x0)是f(x)的最大值,g(x0)是g(x)的最小值;
(3)對滿足(2)中的條件的整數(shù)對(a,b),奇函數(shù)h(x)的定義域和值域都是區(qū)間[-k,k],且x∈[-k,0]時,h(x)=f(x),求k的值.
分析:(1)當(dāng)b=0時,若f(x)在(-∞,2]上單調(diào)遞減,則此區(qū)間必是函數(shù)定義上單調(diào)遞減區(qū)間的子集,由此可以求出a的取值范圍
(2)研究兩個函數(shù)的最值,由于g(x)=-
1-(x-a)2
在x=a時取到最小值,故求出f(x)=ax2-2
4+2b-b2
x
取最大值的x0,令其等于a.
(3)由題設(shè)條件,根據(jù)奇函數(shù)的性質(zhì)求出h(x)在[-k,k]上的解析式,再根據(jù)其定義域和值域都是區(qū)間[-k,k],即可得到關(guān)于k的等式求出k的值.
解答:解:(1)當(dāng)b=0時,f(x)=ax2-4x
若a=0,則f(x)=-4x符合條件,
若a≠0,則
a>0
4
2a
≥2
∴0<a≤1,a的取值范圍0≤a≤1
(2)a=0時,f(x)無最大值∴a≠0必有
a<0
4+2a-b2≥0
?
a<0
1-
5
≤b≤1+
5
于是x0=a=
4+2b-b2
a
,則a2=
5-(b-1)2

∴a=-1,b=-1或3
因此符合條件的整數(shù)對為(-1,-1)和(-1,3).
(3)對于(2)的整數(shù)對(a,b),f(x)=-x2-2x,(7)當(dāng)x∈[0,k]時,h(x)=-h(-x)=-f(-x)=x2-2x
∴h(x)=
-x2-2x,-k≤x≤0
x2-2x,0<x≤k
,由x2-2x=x,得x=3,由-x2-2x=x,得x=-3.
由圖象可知,x∈[-1,1]時,h(x)∈[-1,1]
x∈[-3,3]時,h(x)∈[-3,3]
∴k=1或k=3
點(diǎn)評:本題考點(diǎn)是函數(shù)的最值及其幾何意義,解此類題的關(guān)鍵是正確判斷函數(shù)的單調(diào)性,確定函數(shù)的最值在什么位置取到,求解中要注意到函數(shù)的特殊性,如本題中g(x)=-
1-(x-a)2
的最值根據(jù)觀察得出.靈活選用判斷方法,可以降低解題的難度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x+1

(1)求證:不論a為何實(shí)數(shù)f(x)總是為增函數(shù);
(2)確定a的值,使f(x)為奇函數(shù);
(3)當(dāng)f(x)為奇函數(shù)時,求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)圖象經(jīng)過點(diǎn)Q(8,6).
(1)求a的值,并在直線坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的大致圖象;
(2)求函數(shù)f(t)-9的零點(diǎn);
(3)設(shè)q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函數(shù)q(t)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)為奇函數(shù),則a=(  )
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若直線x-y-1=0是曲線y=f(x)的切線,求實(shí)數(shù)a的值;
(III)設(shè)g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.(其中e為自然對數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定義域;
(2)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(3)考察f(x)在定義域上單調(diào)性的情況,并證明你的結(jié)論.

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