為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果.共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班,每班50名學(xué)生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”,二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”
(Ⅰ)若全校共有學(xué)生2000名,其中男生1100名,現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,應(yīng)抽取多少名女生?
(Ⅱ)下表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績(jī):
表1
數(shù)學(xué)成績(jī)90分以下90-120分120-140分140分以上
頻    數(shù)1520105
表2
數(shù)學(xué)成績(jī)90分以下90-120分120-140分140分以上
頻    數(shù)54032
完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異.
班  次120分以下(人數(shù))120分以上(人數(shù))合計(jì)(人數(shù))
一班   
二班   
合計(jì)   
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k0.400.250.100.050.0100.005
k0.7081.3232.7063.8416.6357.879

【答案】分析:(I)根據(jù)分層抽樣的方法,抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)抽取比例列式,即可求出女生應(yīng)該抽取人數(shù).
(II)根據(jù)所給數(shù)據(jù)可填寫表格,再利用公式,代入數(shù)據(jù)求出臨界值,把求得的結(jié)果同臨界值表進(jìn)行比較,看出有多大的把握說(shuō)明打籃球和性別有關(guān)系.
解答:解:(Ⅰ) 設(shè)女生為x,則,…(2分)
解得x=45名,∴女生抽取45人.                           …(4分)
(Ⅱ) 列聯(lián)表如下:
班   次120分)以下(人數(shù))120分)以上(人數(shù))合計(jì)(人數(shù))
1班351550
2班45550
合計(jì)8020100
…(7分)
K2=,…(10分)
由此可知,有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異.          …(12分)
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)綜合題,包含獨(dú)立性檢驗(yàn)和概率,本題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,幫助培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果.共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班,每班50名學(xué)生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”,二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”
(Ⅰ)若全校共有學(xué)生2000名,其中男生1100名,現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,應(yīng)抽取多少名女生?
(Ⅱ)下表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績(jī):
表1
數(shù)學(xué)成績(jī) 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
頻    數(shù) 15 20 10 5
表2
數(shù)學(xué)成績(jī) 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
頻    數(shù) 5 40 3 2
完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異.
班  次 120分以下(人數(shù)) 120分以上(人數(shù)) 合計(jì)(人數(shù))
一班      
二班      
合計(jì)      
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k0 0.40 0.25 0.10 0.05 0.010 0.005
k0 0.708 1.323 2.706 3.841 6.635 7.879

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆山西省高三第一次四校聯(lián)考文數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果.共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班,每班50名學(xué)生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”,二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”

(Ⅰ)若全校共有學(xué)生2000名,其中男生1100名,現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,應(yīng)抽取多少名女生?

(Ⅱ)下表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績(jī):

表1

數(shù)學(xué)成績(jī)

90分以下

90—120分

120—140分

140分以上

頻    數(shù)

15

20

10

5

表2

數(shù)學(xué)成績(jī)

90分以下

90—120分

120—140分

140分以上

頻    數(shù)

5

40

3

2

完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異.

班   次

120分以下(人數(shù))

120分以上(人數(shù))

合計(jì)(人數(shù))

一班

 

 

 

二班

 

 

 

合計(jì)

 

 

 

參考公式:,其中

參考數(shù)據(jù):

P(K2≥k0)

0.40

0.25

0.10

0.05

0.010

0.005

k0

0.708

1.323

2.706

3.841

6.635

7.879

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果.共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班,每班50名學(xué)生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”,二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”
(Ⅰ)若全校共有學(xué)生2000名,其中男生1100名,現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,應(yīng)抽取多少名女生?
(Ⅱ)下表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績(jī):
表1
數(shù)學(xué)成績(jī) 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
頻    數(shù) 15 20 10 5
表2
數(shù)學(xué)成績(jī) 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
頻    數(shù) 5 40 3 2
完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異.
班  次 120分以下(人數(shù)) 120分以上(人數(shù)) 合計(jì)(人數(shù))
一班      
二班      
合計(jì)      
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k0 0.40 0.25 0.10 0.05 0.010 0.005
k0 0.708 1.323 2.706 3.841 6.635 7.879

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