(2013•日照一模)設(shè)a,b是平面α內(nèi)兩條不同的直線(xiàn),l是平面α外的一條直線(xiàn),則“l(fā)⊥a,l⊥b”是“l(fā)⊥α”的( 。
分析:由題意a,b是平面α內(nèi)兩條不同的直線(xiàn),l是平面α外的一條直線(xiàn),若a∥b,l與a垂直,且斜交,推不出l一定垂直平面α,利用此對(duì)命題進(jìn)行判斷;
解答:解:∵,b是平面α內(nèi)兩條不同的直線(xiàn),l是平面α外的一條直線(xiàn),“
∵l⊥a,l⊥b”,若a∥b,l可以與平面α斜交,推不出l⊥α,
若“l(fā)⊥α,∵a,b是平面α內(nèi)兩條不同的直線(xiàn),l是平面α外的一條直線(xiàn),
∴l(xiāng)⊥a,l⊥b,
∴“l(fā)⊥a,l⊥b”是“l(fā)⊥α”的必要而不充分的條件,
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題以平面立體幾何為載體,考查了線(xiàn)線(xiàn)垂直和線(xiàn)面垂直的判定定了,還考查了必要條件和充分條件的定義,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)拋物線(xiàn)y2=16x的準(zhǔn)線(xiàn)為
x=-4
x=-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)若sinα=
3
5
,且α是第二象限角,則tanα=
-
3
4
-
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)記Sk=1k+2k+3k+…+nk,當(dāng)k=1,2,3,…時(shí),觀察下列等式:
S1=
1
2
n2+
1
2
n,
S2=
1
3
n3+
1
2
n2+
1
6
n,
S3=
1
4
n4+
1
2
n3+
1
4
n2

S4=
1
5
n5+
1
2
n4+
1
3
n3-
1
30
n,
S5=An6+
1
2
n5+
5
12
n4+Bn2
,

可以推測(cè),A-B=
1
4
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)某學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,積極開(kāi)展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng),根據(jù)調(diào)查,學(xué)校在傳統(tǒng)民族文化的繼承方面開(kāi)設(shè)了“泥塑”、“剪紙”、“年畫(huà)”三個(gè)社團(tuán),三個(gè)社團(tuán)參加的人數(shù)如下表示所示:
社團(tuán) 泥塑 剪紙 年畫(huà)
人數(shù) 320 240 200
為調(diào)查社團(tuán)開(kāi)展情況,學(xué)校社團(tuán)管理部采用分層抽樣的方法從中抽取一個(gè)容量為n的樣本,已知從“剪紙”社團(tuán)抽取的同學(xué)比從“泥塑”社團(tuán)抽取的同學(xué)少2人.
(I)求三個(gè)社團(tuán)分別抽取了多少同學(xué);
(Ⅱ)若從“剪紙”社團(tuán)抽取的同學(xué)中選出2人擔(dān)任該社團(tuán)活動(dòng)監(jiān)督的職務(wù),已知“剪紙”社團(tuán)被抽取的同學(xué)中有2名女生,求至少有1名女同學(xué)被選為監(jiān)督職務(wù)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)已知命題p:“1,b,9成等比數(shù)列”,命題q:“b=3”,那么p成立是q成立的( 。

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