某高校在2011年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取 100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組,得到的頻率分布表如下所示.
(1)請(qǐng)先求出頻率分布表中①,②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù),再完成下列頻率分布直方圖;并確定中位數(shù)。(結(jié)果保留2位小數(shù))
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績(jī)高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3,4,5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
(3)在(2)的條件下,學(xué)校決定在6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官進(jìn)行面試,求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率?
(1)①35②0.3中位數(shù)為171.67;
(2)3,2,1(3)
解析試題分析:1)由頻率的意義可知,每小組的頻率=頻數(shù):總?cè)藬?shù),由此計(jì)算填表中空格;(2)先算出第3、4、5組每組學(xué)生數(shù),分層抽樣得按比例確定每小組抽取個(gè)體的個(gè)數(shù),求得第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試.(3)根據(jù)概率公式計(jì)算,事件“六位同學(xué)中抽兩位同學(xué)”有15種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件“第4組的2位同學(xué)為B1,B2至少有一位同學(xué)入選”可能種數(shù)是9,那么即可求得事件A的概率.
解:(1)由題可知,第2組的頻數(shù)為0.35×100=35人,(1分)第3組的頻率為30:100=0.300,(2分)頻率分布直方圖如圖所示:
(5分)(2)因?yàn)榈?、4、5組共有60名學(xué)生,所以利用分層抽樣在60名學(xué)生中抽取6名學(xué)生,每組分別為:第3組:
×6=3人,(6分)第4組:×6=2人,(7分)第5組: ×6=1人,(8分)所以第3、4、5組分別抽取3人、2人、1人.(3)設(shè)第3組的3位同學(xué)為A1,A2,A3,第4組的2位同學(xué)為B1,B2,第5組的1位同學(xué)為C1,則從六位同學(xué)中抽兩位同學(xué)有15種可能如下:
(A1,A2),(A1,A3),(A1,B1),(A1,B2),(A1,C1),(A2,A3),(A2,B1),(A2,B2),(A2,C1),(A3,B1),(A3,B2),(A3,C1),
(B1,B2),(B1,C1),(B2,C1),(10分)其中第4組的2位同學(xué)為B1,B2至少有一位同學(xué)入選的有:(A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),(B1,B2),(A3,B2),(B1,C1),(B2,C1),9中可能,(12分)所以其中第4組的2位同學(xué)為B1,B2至少有一位同學(xué)入選的概率為9:15=3:5.(15分)
考點(diǎn):分布直方圖
點(diǎn)評(píng):此題考查了對(duì)頻數(shù)分布直方圖的掌握情況,考查的是概率的求法.如果一個(gè)事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果,那么事件A的概率P(A)=m:n
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
中國(guó)航母“遼寧艦”是中國(guó)第一艘航母,“遼寧”號(hào)以4臺(tái)蒸汽輪機(jī)為動(dòng)力,為保證航母的動(dòng)力安全性,科學(xué)家對(duì)蒸汽輪機(jī)進(jìn)行了170余項(xiàng)技術(shù)改進(jìn),增加了某項(xiàng)新技術(shù),該項(xiàng)新技術(shù)要進(jìn)入試用階段前必須對(duì)其中的三項(xiàng)不同指標(biāo)甲、乙、丙進(jìn)行通過(guò)量化檢測(cè).假如該項(xiàng)新技術(shù)的指標(biāo)甲、乙、丙獨(dú)立通過(guò)檢測(cè)合格的概率分別為、、.指標(biāo)甲、乙、丙合格分別記為4分、2分、4分;若某項(xiàng)指標(biāo)不合格,則該項(xiàng)指標(biāo)記0分,各項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果互不影響.
(I)求該項(xiàng)技術(shù)量化得分不低于8分的概率;
(II)記該項(xiàng)新技術(shù)的三個(gè)指標(biāo)中被檢測(cè)合格的指標(biāo)個(gè)數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某班有6名班干部,其中男生4人,女生2人,任選選3人參加學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)。
(1)求男生甲或女生乙被選中的概率
(2)設(shè)“男生甲被選中”為事件A,“女生乙被選中”為事件B,求P(A)和P(B︱A)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為豐富高三學(xué)生的課余生活,提升班級(jí)的凝聚力,某校高三年級(jí)6個(gè)班(含甲、乙)舉行唱歌比賽.比賽通過(guò)隨機(jī)抽簽方式?jīng)Q定出場(chǎng)順序.
求:(1)甲、乙兩班恰好在前兩位出場(chǎng)的概率;
(2)比賽中甲、乙兩班之間的班級(jí)數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為了防止受污染的產(chǎn)品影響我國(guó)民眾的身體健康,要求產(chǎn)品在進(jìn)入市場(chǎng)前必須進(jìn)行兩輪檢測(cè),只有兩輪都合格才能進(jìn)行銷(xiāo)售,否則不能銷(xiāo)售.已知某產(chǎn)品第一輪檢測(cè)不合格的概率為,第二輪檢測(cè)不合格的概率為,兩輪檢測(cè)是否合格相互沒(méi)有影響.
(Ⅰ)求該產(chǎn)品不能銷(xiāo)售的概率;
(Ⅱ)如果產(chǎn)品可以銷(xiāo)售,則每件產(chǎn)品可獲利40元;如果產(chǎn)品不能銷(xiāo)售,則每件產(chǎn)品虧損80元(即獲利-80元).已知一箱中有產(chǎn)品4件,記一箱產(chǎn)品獲利X元,求X的分布列,并求出均值E(X).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知正方形的邊長(zhǎng)為2,分別是邊的中點(diǎn).
(1)在正方形內(nèi)部隨機(jī)取一點(diǎn),求滿(mǎn)足的概率;
(2)從這八個(gè)點(diǎn)中,隨機(jī)選取兩個(gè)點(diǎn),記這兩個(gè)點(diǎn)之間的距離的平方為,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在添加劑的搭配使用中,為了找到最佳的搭配方案,需要對(duì)各種不同的搭配方式作比較。在試制某種牙膏新品種時(shí),需要選用兩種不同的添加劑。現(xiàn)有芳香度分別為0,1,2,3,4,5的六種添加劑可供選用。根據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)原理,通常首先要隨機(jī)選取兩種不同的添加劑進(jìn)行搭配試驗(yàn)。用表示所選用的兩種不同的添加劑的芳香度之和。
(Ⅰ)寫(xiě)出的分布列;(以列表的形式給出結(jié)論,不必寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(Ⅱ)求的數(shù)學(xué)期望。(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程或說(shuō)明道理)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)甲、乙、丙三人進(jìn)行圍棋比賽,每局兩人參加,沒(méi)有平局。在一局比賽中,甲勝乙的概率為,甲勝丙的概率為,乙勝丙的概率為。比賽順序?yàn)椋菏紫扔杉缀鸵疫M(jìn)行第一局的比賽,再由獲勝者與未參加比賽的選手進(jìn)行第二局的比賽,依此類(lèi)推,在比賽中,有選手獲勝滿(mǎn)兩局就取得比賽的勝利,比賽結(jié)束。
(1)求只進(jìn)行了三局比賽,比賽就結(jié)束的概率;
(2)記從比賽開(kāi)始到比賽結(jié)束所需比賽的局?jǐn)?shù)為,求的概率分布列和數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某學(xué)生在上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)4個(gè)路口,假設(shè)在各路口是否遇到紅燈是相互獨(dú)立的,遇到紅燈的概率都是,遇到紅燈時(shí)停留的時(shí)間都是2 分鐘. 設(shè)這名學(xué)生在路上遇到紅燈的個(gè)數(shù)為變量、停留的總時(shí)間為變量,
(1)求這名學(xué)生在上學(xué)路上到第三個(gè)路口時(shí)首次遇到紅燈的概率;
(2)這名學(xué)生在上學(xué)路上遇到紅燈的個(gè)數(shù)至多是2個(gè)的概率.
(3)求的標(biāo)準(zhǔn)差.
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