【題目】可以粗略地判斷兩個(gè)分類變量是否有關(guān)的是(　　)

A. 殘差圖 B. 等高條形圖

C. 2×2列聯(lián)表 D. 以上均不對(duì)

【答案】B

【解析】

等高條形圖可以粗略地判斷兩個(gè)分類變量之間是否有關(guān)．

等高條形圖可以粗略地判斷兩個(gè)分類變量之間是否有關(guān)．故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)圖中基本要素之間的關(guān)系一般為(　　)

A. 上下關(guān)系 B. 左右對(duì)稱關(guān)系

C. 從屬關(guān)系或邏輯關(guān)系 D. 沒有直接關(guān)系

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 復(fù)數(shù)的模是正實(shí)數(shù)

B. 虛軸上的點(diǎn)與純虛數(shù)一一對(duì)應(yīng)

C. 實(shí)部與虛部分別互為相反數(shù)的兩個(gè)復(fù)數(shù)是共軛復(fù)數(shù)

D. 相等的向量對(duì)應(yīng)相等的復(fù)數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知集合A={ (x，y)|x，y為實(shí)數(shù)，且x2+y2=l}，B={(x，y) |x，y為實(shí)數(shù)，且y=x}，

則A ∩ B的元素個(gè)數(shù)為

A．0 B．1 C．2 D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知集合A={0，2}，B={-2，-1，0，1，2},則A∩B=（ ）

A. {0,2} B. {1,2} C. {0} D. {-2,-1,0,1,2}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩個(gè)分類變量X和Y的一組數(shù)據(jù)，由其列聯(lián)表計(jì)算得K2＝4.523，則認(rèn)為“X和Y有關(guān)系”出錯(cuò)的可能性為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)二分法原理求解方程x2－2＝0得到的程序框圖可稱為(　　)

A. 程序流程圖 B. 工序流程圖

C. 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 D. 組織結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室有4個(gè)飼養(yǎng)房，分別養(yǎng)有18，54，24，48只白鼠供實(shí)驗(yàn)用．某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需抽取24只白鼠，你認(rèn)為最合適的抽樣方法是(　　)

A. 在每個(gè)飼養(yǎng)房各抽取6只

B. 把所有白鼠都加上編號(hào)不同的頸圈，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法確定24只

C. 從4個(gè)飼養(yǎng)房分別抽取3，9，4，8只

D. 先確定這4個(gè)飼養(yǎng)房應(yīng)分別抽取3，9，4，8只，再在各飼養(yǎng)房自己加號(hào)碼頸圈，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】與命題“能被6整除的整數(shù)，一定能被3整除”等價(jià)的命題是( )

(A)能被3整除的整數(shù)，一定能被6整除

(B)不能被3整除的整數(shù)，一定不能被6整除

(C)不能被6整除的整數(shù)，一定不能被3整除

(D)不能被6整除的整數(shù)，不一定能被3整除

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同步練習(xí)冊(cè)答案